2015-10-8
為進一步加強學校德育隊伍，激勵教職工獻身教育事業，根據《國家班主任工作條例》制定本制度。
一、表彰物件和榮譽稱號
1、學校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予「優秀班主任榮譽」稱號。
2、在「育人標兵」德育工作競賽中成績顯著者，授予「育人標兵」榮譽稱號。
3、在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、輔導員、心理諮詢教師、政教工作人員等），授予「德育工作先進個人」榮譽稱號。
二、評比條件
（一）優秀班主任：
(1)擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；
(2)熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派；
(3)班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優異；
(4)班級每學期均評為「文明班級」；
(5)班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。
(6)能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊隊活動。師生關係融切，無體罰或變相體罰學生現象。
(7)有一定質量的德育**或班主任工作經驗介紹文章。
（二）「育人標兵」榮譽稱號：
（參見「育人標兵」競賽辦法）
（三）德育工作先進個人：
1、熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。
2、經常學習教育法規和有關重要檔案，熟悉《未成年人保**》、《小學生日常行為規範》等法規和制度。
3、在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。
4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會觀、摩等活動。
5、有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發揮了骨幹帶頭作用。
6、認真學習有關教育理論，並在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1、-2篇工作的心得或**。
三、評比辦法
1、德育工作先進每學年評比一次。
2、德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選；「育人標兵每次一名。
3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公開、公正。
四、獎勵表彰
1、被評比為「德育工作先進個人」、「優秀班主任」的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。
2、對「育人標兵」得主，將頒發獎盃、榮譽證書。
3、有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優先。
（一）學校據每日、每週和每月應查專案，對班主任每月綜合考評一次，並給予一定的獎勵。
1、主要考核專案為：
(1)「日考核項」：廣播操、班級值週時班主任的出勤管理情況；
(2)「周考核項」：周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日誌簽閱情況和本班級四項常規得分情況；
(3)「月考核項」：本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。
2、考核標準見附表
3、獎勵辦法
(1、)校行政會據班主任當月工作情況，每月底確定當月最高獎勵金。
(2)據班主任月考核分，分檔次給予獎勵。
（二）學校每學年組織一次「育人標兵」優秀班主任評比表彰活動。
2、「育人標兵」優秀班主任的評比辦法是：
(1)據基本條件各年級報「育人標兵」優秀班主任推選名單；
(2)「育人標兵」優秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動；
(3)在班級學生中進行「育人標兵」優秀班主任侯選人意見調查；
(4)在年級中進行「育人標兵」優秀班主任侯選人意見調查；
(5)學校成立「育人標兵」優秀班主任評委會進行認真評選。
3、召開「育人標兵」優秀班主任表彰會。
4、「育人標兵」優秀班主任所在班舉辦主題班隊隊會觀摩活動。
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