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人崗匹配，有的專家和老師也稱之為「自我認知和崗位匹配」類，主要是談及對自身和崗位的認識，以及二者之間的關係。
這類題目一般被認為比較穩定，不容易有變化。但是近來這一題型上也有了一些變化，其中比較明顯的就是考查對於某一人生觀念、工作觀念的看法，且不是全面考察，而是只考察其中的某一方面的認識。這種我們稱之為「修養觀念類」。
這種題型在一些考試大省，同時也是題型比較新、比較有前瞻性的省份已經有了相當比重。很自然的是，恐怕它們會在相當程度上成為重要趨勢，需要重視。
眾所周知，最平凡就是最不易的，人崗匹配類不好答，這種修養觀念類更有其一定的難度。華圖公****研究中心（下面對此進行一些**。
一、題型特點
第一，從考察內容上講，都是考察對於人生、對於工作的理解。這些是和人崗匹配問題密切相關的，這就是我們仍然把它們歸為「人崗匹配」類的原因。
第二，毫無疑問，這些題型都應該緊密結合考生的工作崗位，或至少和公務員公職工作結合起來。
第三，從考察方式上講，它們很像是綜合分析題。即提問方式是「你對……怎麼看」。正因為如此，在答題時也可以借鑑綜合分析題型中的答題思路。
二、應對方法
針對此類題型，我們建議以下的答題思路和方法。
第一，採用經典的「綜合分析」思路，即：
是什麼-為什麼-怎麼做。
是什麼，即談一談此觀念的內涵。特別要結合考生的崗位來談。有時候，還需要指出此觀念和崗位或者其它一些重要概念之間的關係。
為什麼，即談一談此觀念為何重要。
怎麼做，談一談如何踐行此觀念。
第二，在上述三個部分，每一部分都應該結合崗位特點來談。
第三，為了給大家答題增加亮點，我們建議大家在答題時，盡量結合一下當前的時代特點和考生所在省份的情況。這一部分，尤其可以用於「為什麼」的部分。
第四，考生為了答好此類題目，最好能夠準備乙個本崗位或者本系統的英模人物的事蹟。用該英模的實際作為論證的論據，會非常漂亮。
三、補充說明
需要指出的是，要想談好這些觀念，歸根到底考生要有一套完整的正確的觀念體系。包括價值觀、事業觀、工作觀、人生觀、合作觀等。華圖公****研究中心（提醒考生務必要注意這方面的思考和積累。
華圖教育甕巍巍
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