一、教師資格認定考試概述
教師資格認定考試是省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統逐步實行教師准入制度的要求設定的一項考試。從2023年開始實行全國統考開始，試點地區有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東。
2023年下半年新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省，教師資格考試實行全國統一考試。國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據規定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。
教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善並嚴格實施教師職業准入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對於提公升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。
在教師資格考試當中，筆試通過以後，需要參加面試。面試總分為100分，各分項得分加權累加而得(各專案權重由《考試大綱》規定)。面試合格線由試點省教育行政部門確定。
面試有三個部分：回答規定問題，試講/演示，答辯。時間上為5分鐘+10分鐘+5分鐘，因此，試講在面試中是最為重要的環節，好的試講在面試中起著關鍵作用。
美術課是素質教育的一部分，是學校發展美育的重要途徑。但是，美術學科是不參與期中期末的考試，並且在高考當中是不計分數的。所以美術教師的試講和其他學科的試講也是有一定區別的。
在試講之前我們一定要知道從哪方面入手去準備。第一步，了解教育教學理念，重點是要看一下課程標準裡面的課程理念，課程目標，內容標準，實施建議，這是對我們試講的乙個總體方向的把控。第二步，熟悉教材，美術課在義務教育階段分為四大領域：
造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索。高中階段分為五大模組：模組a：
美術鑑賞、模組b：繪畫·雕塑、模組c：設計·工藝、模組d：
書法·篆刻、模組e：現代**藝術。小學美術課本上的每一課，都會有學習要求，有的還會有拓展的要求，初中美術課本上每一課都會有一步一步的活動，高中美術課本上會有複習題和思考題，這些都是幫助我們理清每一課的重點難點以及課程內容的切入點。
第三步，研究學情，也就是對你要考的學段進行很好的了解，基本上可以分為小學低年級學段，小學高年級學段，初中學段，高中學段，這幾部分來有針對性的了解。
二、試講環節
雖然美術學科和其它學科有一定的區別，但是上課的流程還是一樣的，從匯入開始，然後新課教學，鞏固提高，最後小結作業。
一般情況下，美術的匯入和新授課的聯絡相對於其他學科會非常強，相對於其他學科，美術學科也更容易從生活中找出匯入的例項，放眼望去，我們的生活無時無刻、無論何時何地都能夠感受到美術。我們的生活是和美術息息相關的，不能單純的認為美術就是畫畫，美術包含諸多方面，比如工業設計、服裝設計、樓房的設計、廣告牌、餐廳的布局和顏色等等，所以美術學科的匯入還是比較容易的。匯入的形式可以多種多樣，如生活實際匯入，詩歌匯入，**匯入，**匯入等。
匯入部分要注意的問題是：第一匯入時的內容要和正式講授的課程內容要有很高的契合度。第二匯入時如果提出了乙個問題，在講授完新課或最後小結作業部分，一定要有解答，不能虎頭蛇尾，要貫穿始終。
新課教學部分，因為我們已經全面的熟悉了一下教材，所以就可以有針對性的試講，小學部分有很多課的課型都是重疊的，如三年級下第9課家鄉的橋和塔，這節課既是造型表現，又是欣賞評述。我們可以根據學習要求，來確定這節課的學習內容，也可以根據教師的擅長，還決定側重點，最後可以看一下拓展，就可以想一下這節課的作業內容。初中部分的課型都是比較單一的，課型決定了這單元的側重點，每一單元裡面都有活動一，活動二，活動三等等，如八年級下冊第一單元為欣賞評述，活動一是欣賞與評述，活動二是分析與研究，活動三是討論與解釋，活動四是體驗與評價，可以根據這些活動來制定這節課程的流程。
高中部分主要以欣賞為主，每可以根據思考題來確定這節課的重點。但是，我們在面試的過程中，不會抽到一節完整的課，因此不會在題目上有過多的提示，這就需要我們考生對教材要有乙個很全面的熟悉程度。不過在新課教學的整個過程，我們可以大致分為：
觀察—小結—繪畫/製作，這樣乙個流程，具體內容根據不同課程具體分析。
鞏固提高這部分可以根據課型有不同的方法，如造型表現課就可以採用評價的方式來鞏固，可以先讓學生自評，然後互評，最後教師總結的形式。如果是欣賞評述課，可以設定討論，學生總結，最後教師總結。
小結作業這部分要注重聯絡學生的生活，不一定要留一些寫的作業，可以觀察，發現，操作，蒐集等等。盡量讓學生感興趣，讓學生把所學的知識融入到生活中。
最後要說一下板書的問題，美術學科知識點一般較少，因此也不需要大篇幅書寫板書，但是很多教師資格證面試的真題當中都是有書寫板書的要求，因此，我們在設計板書時也要注意，不能寫得太亂，不能不寫。要簡明概括，結構完整，布局得當。
三、注意事項
1.慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚。
2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把考官想象成學生。
3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，最好可以脫稿，這就需要在備課室裡快速寫完教案，多順幾遍思路。
4.互動：適當和聽者互動，提問等方式，可自問自答。
5.條理：注意各個部分之間得邏輯與銜接。
6.聲音： 洪亮。
外在方面要注意儀容儀表，要有禮貌，這樣才會給考官最好的第一印象。
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