教師資格考試主要考察考生是否具有從事教師行業的能力，需要經過當地教育局或學校認證後(認證方式為筆試、面試)，取得初級或高階教師資格證。
一、筆試內容
教師資格考試在2023年開始實行全國統考的改革，截止到現在已經有10個省份試行統考，分別是湖北、浙江、廣西、上海、海南、河北、山東、山西、安徽和貴州。在改革之前筆試考試科目主要是考教育學和心理學，改革後考試科目有所變化，考試內容主要如下所示：
注1：科目三分為初中(或高中)語文、數字、莢語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、**、體育與健康、美術、資訊科技等13個學科。
注2：幼兒園教師面試不分科目，小學教師面試科目分語文、數學、英語和**、體育、美術兩類，中學教師面試科目與科目三一致。
二、面試流程設定
改革之後，考生在考試室其實是需要經歷3個環節的面試：
溫馨小貼士：何為結構化面試？
結構化面試，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程式，通過測評人員與應聘者面對面的言語交流，對應聘者進行評價的標準化過程。
三、改革前後的變化
改革後的教師資格考試在考試管理、考試內容與考試形式上都與改革前不同。
1.在考試管理方面
改革後的教師資格考試由教育部頒布《教師資格考試標準》和考試大綱，並建設考試題庫;考試由各省具體組織實施，但試卷都來自教育部教師資格考試題庫。這就保證了考試的權威性和考試內容的一致性。
2.在考試內容方面
改革後的教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試不僅考核心理學、教育學方面的知識，還考核從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識，科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和資訊處理等基本能力，教育教學、學生指導和班級管理的基本知識，擬任教學科(專業)領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。在面試中會對申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能進行考核。
3.在考試形式方面
筆試採用計算機考試和紙筆考試兩種方式。筆試的各科成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節完成面試。
總的來說，教師資格考試的內容更貼近幼兒園和中小學教育教學的實際，注重考核申請人的執教素養;形式更為多樣，從不同側面擇優選拔樂教、適教的優秀人才。
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3 歷史語言表達能力有待提高。教師的口頭傳授是學生獲得學科知識的最主要途徑，如果教師用詞不準確，表達不科學，就容易造成學生理解的失誤，影響學生的發展。歷史教學要求語言內在的準確性 並突出學科特色，講出歷史韻味 還應注重語言的生動性 形象性等。考生在練習初期語言表述存在著照本宣科 語言晦澀和口語化嚴重...
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