一、認真聽閱讀材料，回答問題。（5分）
一枚硬幣
兩個年輕人一同尋找工作，乙個是英國人，乙個是猶太人。
一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻激動地將它撿起。
英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。
猶太青年望著遠去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。
兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。
兩年後，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老闆，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理解，說：「你這麼沒出息的人怎麼能這麼快就『發』了？
」猶太青年說：「因為我沒像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎麼會發大財呢？
」英國青年並非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。
1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂： 對待一分錢，英國青年猶太青年結果，英國青年猶太青年
2、我覺得猶太青年成為老闆的原因是什麼？
3、這篇文章最打動你或值得你學習的是什麼？
二、口語表達。（任選乙個作答。5分）
1、童年難忘的一件事。
2、鄰居大哥哥一放學就玩電子遊戲，你會怎麼勸說他？
3、聊一聊在學校、家庭、社會或新聞中最近熱門的話題。
三、朗讀測試。（5分）
匆匆（節選）
（朱自清）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：
現在又到了**呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海浬，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
四、正確書寫。（5分）
做一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。
—— 魯迅
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