誤區一、討論就是辯論，只有多發言才能出彩！
習博見老師解析：首先，面試的過程中，伴隨著意見、人選等方面的分歧，的確不可避免會出現組員們意見相左的情況，加之考生努力想給考官乙個良好表現的印象，往往表現為要堅持己見。但是提請考生們注意，你們所在的是乙個團隊組，討論最終是要形成一致意見的，無領導面試的本意是通過討論把考生的意見匯聚起來形成更好的意見，並且給考官以考察考生邏輯能力、分析能力、語言能力、組織能力、傾聽能力、協調能力、說服能力、總結能力、妥協能力、大局能力等等方面能力的機會。
換句話講，討論只是手段而絕對不是目的，千萬不要認為，一旦你沒有說服對方，或者說你被對方說服了，那就是你表現失敗了。恰恰相反，當你的觀點完全站不住腳的時候，或是當你的組員提出更加合理觀點的時候，你卻依然死硬堅持你的觀點，那麼只能證明你是個完全不能正確看待自己的人，是個完全不會傾聽別人意見的人，是個完全不會從團隊大局出發的人，試問這樣的人，怎麼能從事機關工作，怎麼能會是機關想選拔進入機關的人選？所以這樣的死硬只會為你的表現增加負面印象。
其次，發言其實是把雙刃劍，如果發言時機合適、發言內容有深度、有邏輯，這樣的發言無疑是為表現增加分數的。反之，如果考生雖頻繁發言，但發言的時機不對，發言內容空洞無物，毫無邏輯內容，那麼這樣的發言越多，除了讓組員反感之外，還會讓考官更多看到你的不足，這對於提高你面試分數也是不利的。換言之，發言少肯定不好，但發言過多也並非總是好事。
誤區二、自己組織幾個人練習無領導也能達到不錯的效果習博見老師解析：練習是提高無領導面試能力的唯一手段，但是組織幾個人自己練習無領導需要避免以下問題。首先，要避免人數過少，雖說湊齊一組參加無領導面試的考友並不是一件很容易的事情，可如果人數過少，就很容易出現每個人有大把的發言機會，發言就會相應變得冗長而不精煉。
這樣練習久了，每個人爭搶珍貴發言權的感覺自然而然就消退了，而在實戰考試中，這是非常重要的乙個環節，沒有多答題搶答題的慾望是萬萬不行的，考生練習時候要注意避免。其次，要避免人員固定。無領導的練習人員一旦確定了，那麼通過幾次練習，每位學員對其他學員的能力就會形成乙個初步的判斷和認識，基於這種判斷和認識，學員們會自覺不自覺地將自己在這個組內的角色定位固定化，而後無論練習多少次每位學員扮演的角色、所說的話都是固化的。
而在實戰中，每位學員的角色定位討論初期是模糊的，每位對手的水平只能通過討論過程中不斷了解，進而形成學員在該組的身份角色定位和角色語言，這個過程是必須在考場上經歷的，是不能做到提前預判的。再次，無領導小組討論練習容易，覆盤點評分析問題，找不足進而提高是最大的問題，需要固定人員不參與討論而扮演傾聽點評覆盤的角色，如果練習的學員中，能力水平比較接近，或者說是缺乏更高水平的人進行點評，那麼組員的不斷練習就會變成乙個低水平的重複練習，只是不斷學習與自己相近人的觀點看法及語言。如同是與臭棋簍子下棋，只能越下越臭，水平是無法得到有效提高的。
無領導小組討論面試練習題
一 開放式問題 你認為做一名合格的人民警察，最關鍵的是要做好哪幾點？二 兩難問題 你認為當前公安隊伍在提高現有幹警素質與增加新的警力哪乙個最重要？三 多項選擇題 你是一名鄉鎮派出所民警下午正在所裡值班，某村群眾打 報告因土地糾紛，有十幾名村民持棍棒 農具等械鬥，雖經村幹部制止但因已有一方人員受傷，僵...
無領導小組面試的原則和經驗
無領導小組面試 踩著別人的肩膀把自己頂起來 可以反覆練習 ac的特點 1，環節相對固定 2，過程重於結果 3，相對位置重於覺得得分 如果別人都得9分，而自己只得一分，雖然自己的總分增加了，但是相對排名下降了，這樣的事情不要做 ac中的自我介紹的特點 1，內容的改進 ac是乙個動態的博弈過程，要根據別...
2019青海公務員面試備考 必須避免的五大誤區
誤區四 答題過於書面 經過了申論考試的洗禮，很多考生對於一些熱點話題往往會形成比較書面化的作答內容，比如突兀引用名言警句 古語有云 而不是 有一句古語曾說到 比如用 其 而不是 他 等等，這些考生必須明白申論是文字化的面試，而面試是口語化的申論，通俗易懂的語言在面試當中，才是考官挺著最輕鬆 最舒服的...