2023年以來，古典詩詞和散文傳承不斷成為公眾關注的焦點。一方面，一些地方為中小學生減負而將教材裡古詩詞嚴重縮水;另一方面，"國學"熱度持續上公升，眾多家長紛紛把孩子送往各類"國學班"接受傳統文化教育。
以古典詩詞、散文為代表的傳統經典，並非簡單的書本知識。能夠誦讀、理解傳統經典，也不僅僅是掌握了一項技能。刪除教材中的古典詩詞，其初衷是為教材"**"、為孩子減負，但這種方式卻引發爭議。
網路和現實中的反差，恰恰反映了公眾對傳統文化傳承的擔憂。
無論是古典詩詞還是散文，都蘊含著豐富的傳統文、史、哲知識，其精華部分更是數千年來中華民族生活方式、道德規範、審美情操的集中反映。通過誦讀、理解這些經典作品，我們能深深體會到古代先賢數千年傳承下來的人生態度、自然觀念、政治理想、生活原則和道德理念等等。這些經典作品構築的道德標準和價值體系，是維繫中華民族始終向前發展的內生力量，也是奠定世界大國地位堅實的文化基礎。
敞開胸懷與世界接軌，首先應有文化自信。傳統經典是民族文化的重要載體，是民族的精神家園，其特有的教育、薰陶功能應受到重視。作為文化根植的沃土，在人的成長過程中具有不可替代作用的學校教育，理應給傳統經典足夠的空間。
如此，才能讓傳統文化植根於民族的血脈中，讓學子們在潛移默化中完善人格、浸潤心靈。
在經濟社會發展進入新的歷史時期之際，我們尤其應該注重傳統經典教育，去粗取精、去偽存真，主動從傳統文化中汲取前進的力量，夯實大國崛起的文化基礎。也唯有如此，才能在現代化建設程序中，讓傳統文化承擔起厚重的歷史使命，成為民族復興的推動力。
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