一、有關布局謀篇的題型:
提問方式：某句（段）話在文中有什麼作用？
答題模式：
1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設定懸念，為下文作輔墊。
2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
3. 文末：點明中心；昇華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
二、有關表現手法的題型:
藝術類提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？
答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）
人稱類提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼？或：為什麼要改變人稱？
答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫；第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
描繪類提問方式：某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
或：文章的某個句子說成另乙個句子好不好？為什麼？
答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋物件＋效果，換了後就變成＋不好的效果。
或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合物件的性格特徵）。
提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換？為什麼？
答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，表達了……
修辭類提問方式：這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？
答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境
1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋物件＋特性
3. 對比：強調了……突出了……
4. 設問：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
5. 反問：強調，加強語氣等；
6. 反覆：強調了＋加強語氣
三、有關歸納內容要點的題型:
提問方式：請概括某一段（或全文）的內容要點。
答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象
答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出乙個定性分析，然後再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然後再用一句話作定性式的總括。
說明文閱讀
一.說明方法
1.舉例子：具體形象
2.打比方：生動形象
3.作比較：突出強調
4.分類別：條理清晰
5.列數字：具體準確
6.下定義：科學準確
7.引用：更具體
二.說明語言
1準確性、嚴謹性
2平實和生動
記敘文閱讀
一.修辭方法
1.比喻：生動形象
2.擬人：形象生動
3.誇張：突出特徵
4.排比：加強語氣
5.反問：態度鮮明，增強語氣
二.表達方式
1.記敘
2.議論
3.抒情
4.描寫
5.說明
**閱讀
環境描寫：
1.渲染氣氛
2.烘托情感
3.表現任務性格或主題
4.推動情節發展
小學語文句子
1 疑問句 包括反問句 重點 了解什麼是疑問句和有關疑問句的轉換 難點 學會疑問句與陳述句的轉換。1 疑問句 向別人提出問題的句子，句末用問號。是非問句要求作肯定或否定的回答 是 或 不是 2 疑問句的種類 一般疑問句 選擇疑問句 特殊疑問句和反意疑問句。3 疑問句的判斷 看句意是否有問的意味，有問...
語文句子排序
練習1 店裡有個小男孩，挑好了一把玫瑰，正在付錢。我問小男孩 你買些什麼呢？我拿出錢為小男孩補足了花款。小男孩快活地說 謝謝你，先生。我媽媽會感激你的。小男孩面露愁容，因為他發現自己帶的錢不夠，少了10元。小男孩說 送給我媽媽，今天是她的生日。練習2 乙隻獅子想吃掉他們，於是向三頭牛發起了進攻。有三...
小學語文句子運用
小學語文修辭方法習題集 備考點 掌握比喻 擬人 排比 誇張 反問 設問等修辭手法。應考點 要掌握幾種修辭手法的特點 1 比喻是用具體 淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的 深奧的 人們生疏的事物打比方。乙個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2 擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話...