小學語文義務教育課程標準實驗教科書（人教版）五年級下冊第14課《再見了，親人》課後作業第2題課文中有不少句子表達了強烈的思想感情，找出來仔細體會體會。如：
（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
（2）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
說實話，對於這類題目，如果不掌握一定的方法，我們小朋友還真不好做。據我所知，一般情況下，大多數學生大多情況都是泛泛地說說，或者隨意地寫寫，以完成老師的任務為目的。就算答完了，自己也沒乙個底。
對於這個問題，用「引」「議」「聯」「結」的方法寫好讀後感。然後，把寫讀後感的方法運用於做各類閱讀題。對於怎樣體會句子的思想感情，運用寫讀後感的方法來解決。
怎樣體會句子的思想感情？把「引」和「感」結合起來。
「引」，就是引用原文的內容，它是感的基礎。我們常常說，有感而發，我們是因為什麼事情而引發的感慨呢？這樣以來，我們才不是空發感想，我們的感想才能立得住腳。
「感」，它是「引」的結果，它是目的。我們要感得實在，感得真切。做到了這兩點，我們回答起這類題目來就得心應手了。
體會句子的思想感情。
（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
（引）這個句子講的是朝鮮大娘在志願軍戰士餓著肚子與敵人激戰了三天三夜的情況下，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，把打糕送到陣地上給戰士們吃。這時送來的打糕，比雪中送來的木炭還要珍貴啊。（感）朝鮮大娘和全村婦女，冒帶著生命危險為志願軍送打糕的感人事蹟，表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和支援，以及志願軍戰士對朝鮮人民的無限感激。
體會句子的思想感情。
（2）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
（引）這個句子中的「您」指的是文中的大嫂。付出了這樣高的代價，指的是大嫂為了給志願軍戰士解決飢餓問題，冒著危險去前沿陣地挖野菜，被敵人的炮彈炸掉了雙腿。（感）這樣的壯舉，充分地體現了「不是親人，勝似親人」的濃厚感情。
而且作者還使用了乙個反問句，使句子的感情更強烈了。一方面，表達了大嫂對志願軍戰士的深情厚意；另一方面，也表達了志願軍戰士對大嫂的無限感激，以及分別時的依依不捨。
這類題目，同屬於新的語文課程標準的「珍視獨特的閱讀感受」一類題目。只要我們認真地讀懂了原文，把自己的真實感受用語言文字表達出來就行了。當然，我們要掌握做主觀題的方法，按照要求，按照格式來回答這類題。
做多了，總結多了，你就很會做這類題目了。熟能生巧嘛！
寫文章怎樣才能表達思想感情
我們寫文章要表達思想感情，感情充沛的文章才能感動讀者。有的同學寫文章往往不會表達思想感情，寫出來的文章就像 流水賬 讀起來索然寡味。怎樣才能表達思想感情呢?一 提高認識，發現感人材料。人總是先有認識才有情感，而積極的情感又可以促進對事物的認識。我們可以從提高認識入手，加深對所寫事物的內心體驗，以情感...
七上詩歌思想感情
蒼翠的樹木在村邊環繞，似把村莊環保相擁，青翠的遠山在城外橫斜，與村莊依依相伴。題破山寺後禪院常建 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？表達了詩人寄情山水的隱逸情懷。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？表達對友人的同情，關切。2.描繪畫面。在揚花落盡，杜鵑聲聲的時節，詩人驚悉...
概括主要內容,體會思想感情說課稿
概括文章的主要內容基於課程標準說課稿 1 基於課程標準 根據語文課程標準對 五 六年級閱讀的要求是 1 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。2 在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看...