王藝蓉五（5）班
家庭教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。孩子一出生就意味著教育的開始，教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞，更應注重：
孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支援。
下面，我就多年的教學經驗和對自己孩子的教育談談我的一些心得。
一、「嚴」字當頭，絕對不能走向「寵愛」、「溺愛」。
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的「錯愛」、「寵愛」、「嬌生慣養」、「自私」、「以我為中心」。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。
例如，在我所教的初
二、初三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為「事件」，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。導致小孩子在成長的過程中很容易犯錯。
比如我要求自己的孩子絕對不應該以大欺小，對人要很有禮貌，儘管有時會犯，但是我嚴格而不**。嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的誇獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等，我們首先不能忽視這些問題的存在，然後要想盡辦法幫助解決。此時父母親及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然後總有一句話：
「你一定行的，自己的事情自己能解決，爸爸相信你。」「誇」不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的家長，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。
孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者幹一些「壞」事來加以回報。「誇」要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予誇獎。
千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。
特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
各位家長，父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，他是有思想、有感情的複雜的人，如果你從小就不能了解透他，不能與之交流，只是依靠父母所謂的「權力」來壓服他，當他上初中、高中時，學習科目增多、壓力增大，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷於遊戲之中，以尋求精神寄託。經常聽到有的家長說「我兒子不怕我們，就怕老師。
」其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不願意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望於老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。
當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
四、不能把孩子看成是自己的「轉殖」物件
其一家長是子女所有行為的被模仿者和榜樣。例如：我的一位鄰居週末把孩子中幼兒園接回來，發現孩子臉上有乙個傷疤：
「是不是學校小朋友抓的？」孩子點點頭。媽媽發火了：
「你為什麼不抓他？上週隔壁你張阿姨將水潑到我們大門前，我將她的水盆仍了，你看她現在還敢不敢在潑，這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他放有出息些！」真是可悲而又可憐，在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？
今後又怎樣呢？其二別老是「人家孩子怎麼怎麼的」。有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：
「你看，你這次期中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎麼考試100分，你真沒用，木頭腦袋，我小時候學習是你這樣嗎？」你知道家長講這些話適得其反，孩子聽了肯定不舒服，孩子應會想，我做得那麼好，父母說做得不好，反正好也是不好，乾脆就不做好。考試成績不能完全衡量乙個人學習的好與壞，我的孩子考試成績有時是一般的一般，但我從不批評他，從分析考試題做錯原因入手，鼓勵他下一次要仔細、努力。
孩子聽了總是滿意、微笑的點點頭。
五、不要請電視、電腦當「保姆」。
有些家長工作比較忙，現在每星期學校又放假二天。這兩天家長怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，乾脆就把孩子反鎖關在家裡看電視、玩電腦，把電視電腦當作保姆。從根本上來看，這樣做很不科學。
我覺得看電視、玩電腦第一會影響孩子的視力，第二現在電視裡、電腦裡有些內容太暴露，引起孩子的誤導。
總之，作為家長要充分認識家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，竭力配合學校教育，為國家培養出合格的建設人才。
家庭教育工作總結
1 組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高 在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通 交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改 女孩子大了少出頭 的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。2 進行家庭教...
家庭教育工作總結
硫磺溝鎮中心學校2013 2014學年家 家庭教育是人一生中起步最早 影響最深的一種教育，它直接塑造了乙個人在個性 品德 修養 愛好 才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下 一 深入調查，了解我校學...
家庭教育工作總結
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將 提高家教水平 提高家長整體素質 更好的培養下一代 造就新一代高素質的人才 作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索 努力開拓 積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下 一 加強領導，職責明確 為...