「大學生是否應該做兼職」活動總結
活動時間：2023年4月6日
活動地點：25號教室
活動形式：班級辯論賽
活動人員：導員及12護理專公升本全體同學
活動目的：為培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，活躍校園文化，讓同學們更好地了解大學生做兼職的利與弊，全方位的對大學生兼職工作進行分析，加強學生做兼職使的自我防範能力及維權意識，同時藉此機會豐富學生的課餘生活，為鍛鍊和提高我班同學的口才和思辯能力，選出我班優秀辯手，給大家乙個展示自己風采的平台。
活動流程：
(一)主持人借現今大學生打工熱現象引入辯論賽辯題，宣布班級辯論賽正式開始。
(二)雙方辯手上場，自我介紹完畢後入座。
(三)辯論環節：正反方一辯各自陳詞表明己方觀點。雙方辯手互相提問並回答。
正反方一辯各自總結以實際論據來突出觀點。正反方進行激烈的自由辯論階段。最後由雙方四辯總結陳詞，為己方觀點與論據作出進一步概述。
(四)四辨總結完畢，學委計算分數；同時，張桐瑄同學帶來精彩演唱為同學們助興。
(五)主持人宣布雙方成績以及最佳辯手獲得者；助導點評本次活動，指出了辯手們的優點以及不足之處，並宣布辯論賽圓滿結束。
活動總結：這次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥群體，體現了分工合作精神。一場辯論並不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧型之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態和人格魅力。
辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。
通過這次辯論賽的開展，充分展示出了同學們卓越的口語才能，讓有能力的同學大展風采。選手們才華橫溢的對論贏得了陣陣掌聲。在辯論過程中讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。
辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。
在比賽中觀眾們也獲得了很多知識，在其中我們了解到了做兼職的利與弊，也得到了許多做兼職時中肯的意見和建議，也加強了我們的自我保護意識和維權意識。
「優show簡歷自信起航」活動總結
活動背景： 簡歷的真正作用是求職的敲門磚簡歷是乙個求職者獲取工作機會的敲門磚，當今社會求職找工作的方式很多，但是簡歷適用於每一種、每一階段的面試，當招聘官開啟招聘郵的第一刻開始，映入他眼簾的就是簡歷，所以簡歷的好壞與否，直接影響到求職的成敗。製作出優秀的求職簡歷是邁向成功的第一步
活動時間：2023年5月10日
活動地點：25號教室
活動形式：比賽形式
活動人員：導員及12護理專公升本全體同學
活動目的：
（一）豐富大學生活，通過培訓與比賽結合的形式幫助學生提高學生個人職業技能，讓學生掌握製作優秀簡的技能，指導學生做好職業規劃；
（二）普及簡歷書寫基本理念，給即將畢業的學生乙份參考，使其求職路更加通暢；
（三）展示同學們對軟體的掌握能力，引導大學生的創新思維，創新能力，並且幫組同學同學們關於設計與排版等相關知識的學習；
（四）通過大賽，讓同學們感受競爭的激烈性，以適應社會需求
活動流程：
（一）賽前**輕鬆**
（二）進入決賽的選手，抽籤定出場順序
（三）主持人宣布到場評委名單及觀眾代表名單
（四）每位參賽者做3分鐘自我介紹。
（五）通過ppt投影或者參賽者製作的vcr，並介紹製作流程，評委打分，統計員統計分數
（六）由同學現場投票，評選最佳創造力獎獲得者
（七）導員給選手點評
（八）主持人宣布投票結果，宣布獲得者名單
（九）導員給獲獎選手頒獎，合影留念
（十）主持人宣布比賽結束
活動總結：簡歷設計大賽活動的圓滿結束，不僅豐富了我們的校園生活，在一定程度上提高了我校同學們的簡歷製作水品。但同時也暴露出了一些潛在的問題，不得引起我們的注意。
從收上來的簡歷作品數量可以反映出同學們的就業意識還很薄弱，可能是我們對此活動宣傳的側重點出現了偏差，沒能讓更多的同學們意識到乙份好的簡歷在求職中的重要性。在以後的活動或者工作當中我們會注意到，讓同學們真正的意識到每一次活動的意義，和帶給我們自身的益處。
「模擬招聘會」活動總結
活動背景：從目前國家經濟發展形勢上來看，大學生的就業前景並不樂觀，面對這樣的時代特徵，對於當代大學生綜合素質的培養顯得至關重要，希望通過此次活動幫助同學們了解就業環境，借助講座、情景模擬、案例分析、演示等多種形式幫助同學們了解職業市場要求，改進同學們展示專業水平的能力，為未來成為一名優秀的**做準備。
活動時間：6月23日
活動地點：25號教室
參加人員：導員及12護理專公升本全體同學
活動目的: 希望通過本次活動的開展把個人能力與團隊協作相互結合，使同學們對於職場面試感同身受，了解一些職場招聘的事宜，能夠鍛鍊自己，將所學的知識運用到生活中去，真正做到學以致用，讓同學們更加了解護理的魅力，營造良好的校園文化氛圍，幫助同學們認識自我，發現自我，完善自我，提高同學們的綜合素質。
活動流程：
（一） 主持人介紹嘉賓，宣布此次活動正式開始
（二） 筆試環節:通過3分鐘的筆試環節對同學們進行專業知識的測試和素質測試。
（三） 操作環節:通過同學們對護理方面專業知識的操作，進一步了解應聘者對專業知識掌握的熟練程度。
（四） 自我介紹環節:同學們進行2分鐘的自我介紹，並說出對護理專業的認識和今後發展規劃。
（五） 案例分析環節：由評委向應聘者情景模擬自由提問，由應聘者在五分鐘內回答完畢，從而測試同學們的綜合能力。
（六） 評分環節：評委對所有應聘進行打分。
（七） 評委做出總結，此次活動結束。
活動總結：本次模擬招聘會進行的比較順利，達到了使更好地了解就業情況，明確人生目標和學習一些面試技巧的目的，能夠勉勵同學們根據自身特色和社會需求對今後的人生做好規劃，使每一位同學在未來都能成為一名優秀的白衣天使。
大學生是否應該做兼職
一 案例概要 案例一武漢晚報記者在湖北省社會科學院的寢室對從四川外語學院 現為西南外國語大學 考進的研究生新生鄧永發進行了採訪。鄧永發的家在湖南邵陽縣酈家鎮洞田鋪村，這是乙個偏遠貧困的小山村，父母為了供養五個孩子上學，遠到浙江紹興打工。一位家境貧寒的農村大學生從大二開始勤工儉學，做過公司的銷售及英語...
大學生是否應該做兼職
作為當代大學生是否應該做兼職？有很多人對大學，生做兼職持不同的看法，他們對在校大學生在外兼職持反對態度。因為一些大學生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課餘時間，很多同學因此影響學習成績，荒廢了專業知識。華中科技大學管理學院一位老師認為，學生的主要任務是學習，應該以學為主 乙個人的精力畢竟是有限...
大學生應該做什麼
在談論這個話題的前面，我覺得有必要說一下人為什麼活著 人生的意義在於何處這個問題。人生的意義，是金錢嗎？是地位嗎？不是。好多人每天都在忙碌，卻終究也不清楚自己到底在為什麼而奮鬥，可能我們的未來是在乙個不大的公司裡，每天處理成群的檔案，拿著老闆發給的那麼一點兒工資，老婆孩子庸庸一生，可那是我們想要的生...