我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本著為教育「出實招，
幹實事，求實效」的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作能力和管理能力，一步乙個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方
面實現了穩步提公升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以
來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名初中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接
任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表現在以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的「七個意識」：一是責任意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實責任，做到人人有重擔，人人有事幹，事事有人幹；二是管理意識。
做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦；三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤
務員；四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法；五是
發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教
師全面提高和學生全面發展；六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校；七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。
其目的就是實現「四個一流目標」，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流
老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高
的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮
廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉
新資訊，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在
日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班
子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管
理經驗，提公升了研究能力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學
生之間的聯絡與交流，並規定每月最後一周為「家長聯誼會」活動日，致力於
培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯
成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教
育學會「河北省示範家長學校」、中共滄州市教育委員會、滄州市教育局「滄
州市文明學校」、滄州市婦聯、滄州市文明辦、滄州市關工委、滄州市教育局「家長示範性學校」、滄州市教育局「滄州市教育系統關心下一代先進集體」
等榮譽稱號。
2、建章立制，形成制約機制。「無規矩不成方圓」，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管
理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、
《市**中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、
《班級量化管理辦法》、《考試制度》、《教師閱卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持
續發展提供了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校
對常規管理做到了「六統一」：統一計畫，統一評價標準，統一競賽檢測，統
一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規範
辦學行為，嚴格執行課程計畫，教師工作出現了「四多四無」：即精心備課的
多了，不備課上講台的沒有了;認真布置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;
出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係說閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼著勁地抓教學，確保質量不
滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，公升學率創
歷史最高。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學
質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計
劃及方案。我一直擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考
核評價，資料(material)積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格
實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了「三個管理」、「乙個保證」、「乙個突出」。「三個管理」即計畫管理、過程管理和質量管理。計畫好訂落
實難。因此指導小組對計畫的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，
加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯
分數，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更
客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止「研」「教」分離，確保教研質量。「乙個保證」即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，
讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭
「三優」。「乙個突出」即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還採取「走出去，請進來」的方式，抓住一切有利
時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了「活水效應」，效果相當明顯。
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本著為教育「出實招，
幹實事，求實效」的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作能力和管理能力，一步乙個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方
面實現了穩步提公升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以
來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名初中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接
任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表現在以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的「七個意識」：一是責任意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實責任，做到人人有重擔，人人有事幹,事
事有人幹;二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦;三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四是創新意識。
不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。
為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現「四個一流目標」，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
述職報告初中校長的乙份述職報告
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本著為教育 出實招，幹實事，求實效 的原則，不斷提高自己的專業技術水平 工作能力和管理能力，一步乙個腳印，紮實工作，使我校在學校管理 教育質量 社會聲譽等方面實現了穩步提公升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下 一 強化...
初中校長的述職報告
述職報告最初曾用 總結 或 匯報 的形式出現，經過一段時間的使用，並隨著幹部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應用文體。下面是小編整理的初中校長的述職報告范文，歡迎參考。尊敬的各位領導 各位老師 大家好 在我的校長任期內，面對全體教職員工述職今天雖不是第一...
初中校長述職報告
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本著為教育 出實招，幹實事，求實效 的原則，不斷提高自己的專業技術水平 工作能力和管理能力，一步乙個腳印，紮實工作，使我校在學校管理 教育質量 社會聲譽等方面實 現了穩步提公升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的 工作簡要總結如下 一 ...