滿溪小學：王文雙
通過《新知識》的培訓學習，我學習到了更多的知識，尤其是在老師方面，必須運用新的方法，新的技能去教育新時代的人。
「一德四新」既能體現長遠目標的追求，又能體現近期目標的遞進；也就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設計好當前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。
新知識，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。
時代在變，教師學習是人類生存和發展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要求。教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代是對教師的要求越來越高。
所謂「學高為師，身正為范」，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。「給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭」。新課改使我們明白：
師生之間不是老師倒學生裝的關係，而是老師的「大桶」與幾十個「小桶」連在一起形成連通器。老師通過提問把知識之水送過去，激發學生去思、去想；學生的回答又匯成涓涓細流不斷湧入，知識交融的同時會碰撞、激盪出智慧型的火花。這種互動的開放教學給學生提供了展示自我的舞台，盡情發揮了自己的特長；給老師創設了無限的研究空間，也帶來了巨大的壓力和發展的動力，如果老師只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。
只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，增強對教材的駕御能力，才能提高自己的教學方法。簡而言之，就是要求教師要活到老學到老，也就是所謂的終身學習。
教師不僅是乙個職業，更是一項崇高的社會事業，學習應該是教師工作中的乙個永恆主題，應該成為教師生活中的主旋律和重要組成部分。教師必須認清更新知識對自身專業發展、學生全面發展、學校內涵發展和社會持續發展的重要作用，牢固樹立終身學習的意識、更新教育教學理念，及時掌握終身學習的方法，不斷提高自身的素質，以適應現代教育的需要。
新知識學習心得體會
2011年度 下里小學王湄 通過認真學習 新知識 使我更加理解了把 以學生發展為本 作為新課程的基本理念，提出 改變過於強調接受學習 死記硬背 機械訓練的現狀，倡導學生主動參與 樂於研究 勤於動手 大力推進資訊科技在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式 學生的學習方式，以及教學過程中師生互...
新知識學習心得體會
2012年 新知識 學習心得體會 大塘鎮里中小學劉廷美 新知識就是要我們樹立終身學習理念，不管你是年輕的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑑國內外先進的教育教學理念及實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高教師在課堂上實現學科育人，...
新知識學習心得體會
還使自己的自主性得到充分發揮。乙個開放的 體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的 亂 在教師控制之中的 亂 在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。三變 單一 為 多種 21世紀人類進入了資訊時代，以計算機和網路為核心的現代教育技術的不斷...