中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導思想，
深入貫徹落實縣局有關城鄉教育均衡發展的總體發展目標，今年繼續對張莊中
學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力
地支援了鄉鎮中學教育的快速發展，圓滿完成了支教工作任務，現就一年來的
交流工作總結如下。
一、提高認識，落實支教的組織工作
我校在09年暑期接到繼續分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務後，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領導，建立支教工作責任制，做
到支教工作領導、教師、經費「三落實」；在選派教師人選工作中，堅決按照
上級指示精神在選派人員時重點做到「兩側重」：即側重學校重點學科，側重
骨幹教師從事支教工作；08至09學年，我校選派一名帶隊領導和四名任課教
師共五名教師到鄉中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導
到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數學教師3人，英語
教師1人，他們全部是主幹學科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、嶽振峰三
位同志長期在我校擔任班主任職務，佔支教教師人數的75%比重，是學校教學
工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業務精湛的支教工作人員為學年的
支教工作穩步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。
二加強領導突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優質教育資源（重點是教師）到鄉下學校一段時間，為鄉下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉教育差距改善城鄉二元的發展狀況。我們以為：
支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導
尤其是加強對支教教師的工作態度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師
的管理我們主要採用兩套的管理途徑：一是委託學校帶隊領導程書記對教師進
行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，並
定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。其次，學校領導班子
也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節假日等特定的時機，深入鄉中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先後利用教師節、
中秋節、元旦等時間安排領導多次到張莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必
需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師嶽振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著
一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉教後，他們家中所有的事物都要有兩
位女教師承擔，並且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由於
孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之後，
劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師
揹著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應當考慮，於是就要求主管領導
落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創設乙個安心工作的工
作環境。
三開展活動，拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關係的一種有效舉措。為張莊鄉中學做點什麼實際貢獻？才能起到幫扶鄉鎮中學的效果？
達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的乙個問題。在支教前兩年，我校先後為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30餘套，今年該做些什麼才能實現人在情誼在，人走物存留？
開始我校曾先後設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什麼？
但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，並具有突破時間概念的價值。後來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是乙個較好的切入點。
不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支援。最終我校團委在廣大團員中間發出了「愛心傳書」活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生「資訊農村學生、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書，」動員城市學生把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉下同齡人一同學習，共同進步，共同成長。
這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展後，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家裡拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我
校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉活動。每次的活動都要提前一
周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持
按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉工作送教法、送教態、送教
學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的
問題擺出來供大家討論，達成共識。本學年共開展送課下鄉活動兩次，涵蓋英語、語文、數學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結了
第一次開展活動的不足，邀請了教體局領導和教研室的業務領導參與活動，為
活動組作整體把關。送課下鄉活動的開展不僅密切了兩校間教學業務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現資源互相，共同提高，提供了發展平台。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領導的
肯定和支援。
開展支教活動一年來，我校的支教教師嚴格按照二中教師的工作標準要求
自己，堅持樹立支教教師是形象、是模範、是榜樣、是鄉中教師各方面都應當
學習的標準。我們的教師堅持執行坐班制，即使上了課後諾大的辦公室只剩下
他們自己，他們也要堅持在辦公室批改作業，撰寫教案，歸納題例、認真備課。每天最早到辦公室總是我們的教師，他們總會第乙個去打掃衛生，我們堅持這
種工作態度，真正地起到表率作用，做到雁過留名，人過留聲。我們的支教教
師保持了積極工作的態度不動搖，認真的工作精神不變色，堅持了二中人應有
的勤奮、認真的工作精神。他們用自己默默無聞的奉獻深深地感動著縣南這所
中學每一寸土地，每一位同仁。他們所帶的學科班級成績無論是在每月的月考
還是在教研室組織的調研考試，他們所教的成績總能名列前茅。例如在上學期
縣教研室組織的二年級調研考試中，毛鴻森老師所教的英語學科平均分比同學科的其他老師高出6.03分。劉書潮老師所帶的二年級數學平均成績也高出同頭課老師近8分。
他們用自己的成績為自己贏得了榮譽，毛鴻森、嶽振峰、劉書潮、周樹霞四位同志先後被鄉中學校評為優秀教師兩次，同時也贏得了廣大教師的尊重，贏得了友誼。
對口學校支教工作總結
根據教體局 教師支援農村教育工作的意見 及有關檔案精神，結合我鄉教育現狀，2008年8月，我校選拔馬保平 楊豔梅2位同志與東村亢贈文 陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞 李平 白海峰與我校何曉紅 吳曉東 李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發區教育事業的均衡發展，產...
支教工作總結
4 支教學校老師對工作的熱情敬業，無怨無悔的付出 對學校的熱愛，對學生的關愛 老師的凝聚力，強烈的集體榮譽感是值得我學習的。三 我的真誠希望 1 這次支教活動，我由剛開始的敷衍困惑，到後來的積極參與，高度重視，讓我感受到支教的重大意義。希望領導以後多舉辦一些有益於教學的教研活動。2 這次支教讓我看到...
支教工作總結
夏艷芬 2016.6.17 時光荏苒，轉眼間我在白沙小學一年的支教工作已經接近尾聲。在這一年中，根據學校的實際需要，我教授五年級的美術課及一年級兩個班的民族文化課程。回顧一年來自己所從事的教學工作，可以說是順利完成。作為一名支教老師，我擔負著學校及領導對我的信任，在工作中我享受到了收穫與喜悅，也從中...