無悔的苦樂年華
開縣竹溪鎮中心小學徐靜
尊敬的各位評委，各位同事：
大家上午好！
今天我演講的題目是《無悔的苦樂年華》。
在演講開始之前，我想問大家乙個問題：你熱愛教師這個職業嗎？我曾經聽過這樣一句話：
「如果你愛乙個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨乙個人，也讓他去從事教育吧。」當時的我，聽得雲裡霧裡。如今，再次回味這句話，我幡然醒悟。
原來，在教育的世界裡，也有**兩重天。
有人說，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部心跡嗎？我看未必！
耳聞目睹了這樣一些好教師，他們不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。他們就像陽光一樣，靜靜地普照大地，默默地奉獻師愛，將源源不斷的溫暖傳遞......
教育是太陽底下最光輝的事業，教師是世界上最無私的人。在這個物慾橫飛的時代，我們仍然堅守著職業陣地，在大力倡導素質教育而又矛盾追求考分的雙重壓力下，我們日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……，在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫無悔樂章。
當學生有厭學情緒時，我們動之以情；當學生犯了錯誤，我們曉之以理……多少個夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時候，我們還在燈下認真備課；當啟明星還眨著眼睛流連於清晨時，我們已經走出家門，走進教室；當自己的孩子生病，渴望爸媽精心照料時，我們卻全身心關注著班裡的娃......飽嘗工作的酸甜苦辣，感受雜陳的百般滋味，可我們無怨無悔！
此刻，我也想表達我的思索與感動：那是三年前的一件小事，在那個寒冷的冬天，孩子們帶著幾分迎接新年的欣喜，幾分接受檢閱的緊張 ，寂靜的教室只聽得見筆尖流瀉的刷刷聲。可作為監考老師的我看到有個小男孩面色蒼白，還時不時擦拭著快要流下的鼻涕，鼻尖發紅，一定是感冒了。
我輕輕問道：「孩子，喝藥了嗎？」他點了點頭。
「能堅持嗎？」他還是點了點頭。「要通知家長嗎？
」他無力地搖了搖頭。可不一會兒，只聽「啪」的一聲，孩子吐了，空氣中充斥著一股難聞的味道。孩子的嘴上，衣服上，桌子上也留下了不少東西，我忙給孩子把小嘴擦乾淨，把讓他感到痛快的「戰場」收拾妥當。
最終，孩子勝利了，交上了乙份滿意的期末答卷。本以為此事就此風平浪靜，因為對於老師這是再尋常不過的事。然而，在總結會上卻意外得到了校長點名表揚，源於那位與我素不相識的孩子回家講述了他的感動，孩子爺爺專程到校長那裡訴說他的不勝感激。
為此，我很驚詫，也很驚喜。不是因為得表揚的榮耀，而是那位家長的舉動溫暖了我的心。讓我真切感受到「贈人玫瑰，手有餘香。
」原來，我們所做的這些平凡小事，都能影響別人。我是多麼平凡，而我的事業是多麼偉大！我是多麼幸福！
從此，我堅定了乙個信念：我會用一顆仁愛之心，把每乙個孩子都當成不能旁貸的責任，對每個孩子都付出源源不斷、無處不在的關愛。我會真誠對待我的每一位同事！
我會兢兢業業對待我所選擇的這份職業！
為此，我留下了帶著墨鏡給孩子上課的記憶。那是因為，我得了嚴重的結膜炎，本該與我的同事隔離，與我的孩子們隔離，可考慮學校人手緊張，工作不好安排；也不想耽誤了班裡孩子的學習，我就那麼毅然堅守陣地，孩子們說，帶著墨鏡的老師真好看！可我知道，墨鏡下的那雙眼又漲又乾澀，真難受！
工作中，也有我的遺憾：就在前年，我接受了代表學校參加片區語文賽課的任務，可是一向健康的自己卻偏偏在那段時間又重病了，醫生要求在家休息，家人要求我在家休息。但想到班裡的孩子還有自己接受的任務該怎麼辦啊？
我不能臨陣脫逃，不能讓領導為難啊！最後，我拖著病體，堅持完成了任務……沒能取得滿意成績，我的內心很苦；堅持了下來，我的心裡也有一絲甜蜜。此時，我記憶的閘門開了，往事一件件、一幕幕……記憶猶新，刻骨銘心。
但時間是寶貴的，就留給我的孩子們慢慢去講吧！這就是真實的我！
老師們，朋友們！三尺講台融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！我會在這平凡的崗位上，用青春和生命譜寫無悔樂章，力爭當一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。
把我們的情、我們的學識、我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻中閃光！
謝謝大家！
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