如何才能讓我們在「教師」這一行業的道路上走得更遠？徐世貴老師給出了我們答案：
理想定位——追求有價值的人生。於漣老師曾說：生命的價值在於創造和奉獻，生活的道路在於開拓和踏平坎坷。
樹立成才的崇高而遠大的生活理想和信念，並為之而不懈奮鬥，在奮鬥中享受奮鬥帶來的快樂，這就是有意義的人生、有價值的人生。
職業認同——堅定崇高的教育信念。信念是什麼？信念是乙個人自己認為可以確信的看法，是對某人或某事、有信心或信賴的一種思想狀態。
如果說人生像是一場航海，那麼信念就是導航的指明燈。竇桂梅老師的故事告訴我們：信念是乙個人的立身之本，只有信念能使人快樂真實，做自己想做的事。
專業追求——讓生命之樹長青。王能智老師自稱「技術轉換器」享譽京城，他說過：「乙個真正的老師首先要敬重自己的專業，能在自己的角落裡成就自己的事業，不做風派做事業上的男子漢、並且能自律」「戶口是空飯碗，文憑是泥飯碗，能力是鐵飯碗，創新能力是金飯碗」乙個人專業化越強就會越有助於在社會上生存，專業成長讓生命之樹常青。
有點野心——贏得發展的機會。乙個教師不僅應有愛心、進取心，還應該有點「野心」即敢於闖、敢於創新的精神。乾柴遇不到烈火永遠不會燃燒，千里馬碰不到伯樂，只能拉車，鮮花開在深山裡，無人知曉，英雄懷才不遇，只好對天長嘆，乙個人只有適時恰當地展示和推銷自己，才有可能使英雄有用武之地。
克服職業倦怠——保持陽光心態。教師成長的動力也有階段性規律：一年適應力，三年有爆發力，四年有衝擊力，六年有創造力，十年後教師極容易產生職業倦怠心理。
教師要想在專業成長中銳氣不減，長期保持一種進取的激情，就應該設法克服職業倦怠心理，保持陽光心態。
細數《教師快速成長的10個要訣》的每一章每一節，除了為讀者提供教學理論方面的專業指導，還舉出了大量的相關事例。讀完此書，我體會到只有把教書育人當作事業來追求，才會由從業到敬業，最終樂業；才會從追求功利價值到追求社會價值，追求人生價值；才會從追求教學技能到追求教學模式，追求教學境界；才會由匠師成長為能師（經驗型教師），最終成為人師（專家型教師）。
4月份讀書心得
做個快樂的老師 讀 做最好的老師 有感 從事教學工作已近二十年了，這期間有很多的困惑 究竟應與學生保持一種怎樣的關係？在面對學生搗亂時如何擺正自己的心態？如何讓自己的教學變得有趣？怎麼讓自己的工作變得輕鬆？我想，只有處理好了這些問題，教學就能變得從容，教育學生時才能處事不驚。看了李鎮西老師的 做最好...
雙聯行動心得體會4月份
授民以魚，更授之以漁 聯村聯戶，為民富民 行動，是堅持科學發展 履行執政為民 實現富民興隴的一項重大決策 是強化 三農 工作 推進扶貧開發 造福群眾 共赴小康的務實之策 是密切黨群幹群關係 改進機關幹部作風 鍛鍊培養幹部的一次重大探索 是夯實基層基礎 加強和創新社會管理 推動農村和諧穩定發展的一項重...
9月份銷售工作心得體會
這一點我自己也曾反思過，有時自己有點過於熱情，致使自己可能費了很多得勁沒有成功就最顧客第二個專案持懷疑態度，對其不會向第乙個專案時熱情使顧客的好感劇減，所以這是我需要迫切改正的一點。二對顧客，我們要以誠相待，以理服人！因為客戶裡面形形色色的人都有，有真心對你的，有存心來騙的，要有一雙識人的眼。俗話說...