高三（7）張會娟
本學期我擔任的是高三(7)班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班幹部隊伍建設(包括團支部幹部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班幹部隊伍建設的乙個重要內容。
進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導， 主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們乙個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計畫；如何開展工作等。
還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。
二、發揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓「團結、勤奮、自信、爭先」、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在牆上，並開闢了團支部園地專欄，為學生創設了乙個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地 ，板麵活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的**氛圍。
第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計畫地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。
第三，是活動陣地。對於中學生，寓教於樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動並支援學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了「手拉手」幫助「三困」學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。
還積極支援學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、文藝匯演等活動。
四、加強四種思想教育
第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織「手拉手」幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
高三4班班務工作總結
殷大鵬09年月，我正式擔任了高三 4 班班主任，在這學期的班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識 長一點技能，順利地畢業。本學期內，班級認真開展建立文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取...
高一7班班務工作總結
2015秋班主任工作總結 班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校 家庭和社會教育的橋梁。現總結如下 一 抓住思想教育 作為高一 7 班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出...
高三十班班務工作總結
在過去忙碌的一學期中，高三十班在學校工作的總體布置下，除了進行常規的教育教學工作，還在學校各部門的正確領導下，按計畫開展工作，積極完成各項任務，回顧全學期，在開展工作的過程中我們也有一些感受，一些思考和一些不足，通過工作的總結，會讓我們更加立足於學校實際，提高學生的管理和教育水平，在今後的工作中更加...