實踐內容：社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。堅持社會主義核心價值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。
大學生是即將踏入社會的新鮮力量，要深入的踐行社會主義核心價值觀就要先從社會的新鮮力量入手。於是我就「當代大學生對社會主義核心價值觀的認同」做了乙份關於社會主義核心價值體系的網路調查問卷。
實踐結果：
問卷以網路調查的形式，調查了150名大學生。其中黨員所佔比例為23%；關於對社會主義核心價值體系，了解的佔了20%，模糊的佔了39%，有15%的人表示自己不知道社會主義核心價值體系；大部分的學生認為，民主、自由、公正、和諧最能體現社會主義核心價值體系；對於中國發展的前景看法，55%的人選擇了中國崛起論，33%的人選擇了中國崩潰論，11%的人認為與自己無關；61%的人偶爾關心國家大事，37%的人經常關心，絕大部分的人都是通過網路獲取資訊
;對於經常關注的電視節目型別，所佔比例從大到小依次為：新聞類、綜藝娛樂類、從不看電視節目、道德建設類、婚戀交友類、情感類；在看到一則訊息後，有96%的人選擇了根據訊息內容判斷真假；對於認為那種行為最損壞中國國際形象的題目中，****腐敗、食品安全和國人不文明行為佔了大多數；關於關注見義勇為、捨己救人或拾金不昧等好人好事有21.81%的人選擇了經常，75.
07%的人選擇了偶爾；對於在生活中見義勇為絕大多數的人選擇了量力而行；53.82%
的人認為身邊的黨員對自己沒有影響，稍有影響的佔了37.68%，只有8.5%的人認為有較大影響。
總結：就這份調查問卷，我總結出以下幾點：
1.大部分的大學生對於社會主義核心價值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。
2.2.有一半的大學生對於國家不抱有希望和抱有國家興亡與我無關的想法。
3.超過一半多的大學生僅僅是偶爾關注國家大事，大部分的人都是通過網路渠道
來獲取資訊。
4.大部分的大學生認為身邊的黨員對自己影響不大或者沒有影響。就這四點來說，我認為大學生對社會主義核心價值觀的認同還不夠。
那麼，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？
首先，宣傳和堅持中國特色社會主義共同理想。理想是乙個民族、乙個社會的靈魂所繫。以馬克思主義為指導的中國共產黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現實主義相結合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。
在現階段，建設中國特色社會主義是我們全社會的共同理想。建設社會主義核心價值體系，應該用中國特色社會主義共同理想來統一思想、鼓舞人心、凝聚力量。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇於改革、敢於創新的時代精神在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的程序中，民族精神和時代精神對於中華民族的凝聚力、激勵作用越來越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分。其次，實踐社會主義核心價值通過自己的知識儲備和活力優勢，推動「八榮八恥」正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和昇華。
榮辱觀是核心價值體系的具體化。榮與辱反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。榮辱觀的實質內容是社會評價標準和個體自我評價標準的體現。
榮辱觀是人們在世界觀、價值觀基礎上形成的關於什麼是榮與辱，它們的相互關係，以及在人生實踐中對榮辱應有的態度等問題所持有的基本觀點。高校必須從「培養什麼人」、「如何培養人「的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。正確的人生觀，是指在無產階級世界觀的指導下所形成的對人生的根本看法和態度。
這種人生觀的特點可以用三句話來概括，即以對人類社會發展規律的認識為基礎，以集體主義為核心，以全心全意為人民服務為目的。大學生的價值觀受環境影響極深，由於生活在和平發展和改革開放的時代，他們能夠通過報刊、電視、廣播、網路等多種**快速獲取大量的資訊。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多侷限於個人的視角，對世界、未來與現代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現狀和實際需要。
要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結合，把大學生最關心、最直接、最現實的利益問題作為教育的重點。在推進社會主義核心價值體系當中發揮應有的的作用,
就必須弄清生命觀也就是生命的價值觀。能否具有科學的、適時的、進步的生命價值觀，既關係到個體生命的精彩與否，也影響著整個社會的和諧、穩定與發展。
另外，積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。注重能力教育和實踐相結合，組織大學生開展廣泛的社會實踐活動，這是建大學生對社會主義核心價值體系認同和踐行的重要途徑。
通過社會實踐活動，大學生可以掌握勞動技能，鍛鍊意志品質，培養節儉意識，提高辨別是非美醜和對社會的適應能力，自覺遵守社會規範和公共道德準則，在實踐中認同和踐行社會主義核心價值體系的要求。
社會主義核心價值觀心得
滄海桑田，在新中國成立之後，一切百廢待興，中國的主人 人民投入到了轟轟烈烈建設生產的大潮之中，雜交水稻之父袁隆平征服了飢餓，改變了世界，地質學家李四光打破了中國貧油論，鐵人王進喜以 識字搬山 的意志克服重重障礙。社會在一步步發展，隨著鄧爺爺的一聲令下改革開放的浪潮接踵而來，經濟 地位 生活水平也發生...
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玉鳳中心校社會主義核心價值觀進校園活動總結 自2014年4月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞 社會主義核心價值觀 展開了系列有效的學習教育實踐活動，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合...
社會主義核心價值觀總結
根據學校相關檔案指示要求，我們班此次團組織生活主要圍繞 社會主義核心價值觀 開展。本次團組織生活主要讓大家集中學習了什麼是 社會主義核心價值觀 以及每個公民踐行和培育社會主義核心價值觀的重要意義，分別從社會層面，國家層面，個人層面對社會主義核心價值觀進行了解讀，讓同學們認識和了解到了培育社會主義核心...