「找差距 抓整改 促提公升」主題活動培訓心得體會

2021-04-16 08:24:01 字數 3105 閱讀 5294

自礦找差距、抓整改、促提公升活動全面、深進、紮實展開以來,培訓中心專門組織學習找、抓、促活動檔案精神,作為寧煤的一分子,積極主動響應活動要求,牢牢圍繞此項活動主題,結合實際對標團體培訓工作先進單位,認清自我積極查詢差距,認真落實措施狠抓整改,努力增進教培水平全面提公升。

一、充分熟悉展開找、抓、促活動的重大意義。

我礦展開找差距、抓整改、促提公升活動是緊跟團體公司建設國際一流的能源化工基地戰略步伐的實際行動,是貫徹團體黨組要求和張喜武董事長對我礦安全工作四點要求重要唆使精神的重大舉措,是我礦本身發展的緊急需要。作為紅柳人,我們更應當正確熟悉和貫徹團體唆使精神,積極參與我礦找、抓、促活動,認真對標學習一流標準,規範本身行為,強化基礎管理,增強業務能力,完成本身管理、業務雙提公升,為推動我礦建設本質安全型、高產高效、數位化的現代化礦井戰略目標順利實現提供保障。

二、深入反思題目--找差距

我礦生產一線職工約1534人中,具有技能資質的職員為559人(其中高階技師2人,技師10人,高階技工84人,技工463人),高素質的技術人才更是嚴重短缺。今年4月份團體公司組織職業技能鑑定,我礦報名的職員卻只有128人。因此,切實加強高技能人才的培養和提拔是擺在我們眼前燃眉之急的任務。

現階段,我礦高技能人才培養工作主要存在以下幾個題目:

1.對高技能人才培養工作重視不夠。由於高技能人才培養的程序和效果的潛伏性,我們有些基層單位對高技能人才的培養工作重視不夠,有的領導即便從安全管理需要動身,抓職工教育培訓,抓高技能人才培養,也常常是尋求現得利,缺少長遠規劃。

更有部份領導為了確保生產,以職員緊缺、抽不開手為由阻礙所屬員工參加職業技能鑑定,使高技能人才隊伍建設遭到影響。

2.忽視和漠視高技能人才的地位和價值。固然我們的高技能人才也享受了一些待遇,但是就整體來講,高技能人才在勞動報酬、福利待遇、提職、評先選優等方面遠不如管理職員、專業技術職員,技術價值遭到冷遇。

這類現象致使的後果是很多人不願意當技術工人,即便當了技術工人,對工作也不能盡職,缺少主動學習研究技術業務的精神。

3.高技能人才培養機制、制度不完善。固然我們建立了高技能人才培養制度,但缺少有計畫、有組織的系統培養。

對高技能人才的鼓勵政策不匹配,高技能人才待遇相對較低,沒有得到充分提公升。有關制度得不到落實,礦對基層雖有高技能人才培養的硬性考核指標,但效果不甚明顯。

4.高技能人才的培訓動力不足,基礎建設滯後。高技能人才的培訓,需要特別重視實踐能力的培養而不能速成,對培訓的硬體投進有特殊的要求,而當前由於投進不足,教育設施裝備落後,高技能人才培訓的標準和培訓教學大綱、教材滯後,給高技能人才培養工作帶來負面影響。

5.資歷等級較高,而缺少實踐經驗。目前技術工種的職業資歷鑑定已進進常態化,但由於當前的職業資歷鑑定成了應試考試,只要反覆背誦操練題庫中的考試題一般就可以考核通過。

職業資歷鑑定和工作經歷的嚴重背離,致使很多職業資歷等級不低的技術工人一到實際現場,針對實際裝備無從下手。

三、周到安排整改--促提公升

針對我礦在高技能人才培養工作中存在的一系列題目,我們要補充和改進原本的不足與缺失,以更遠的眼光及開放的姿態,向一流目標邁進。

1.加大宣傳力度,營建崇尚技能的學習環境。良好氛圍能鼓勵和引導工人學習技術,研究業務,使技術人才脫穎而出,有益於高技能人才的培養和成長,因此必須大力營建尊重高技能人才的良好氛圍。

充分發揮***的宣傳和導向作用,大力宣傳高技能人才在礦區發展中的地位和作用,展現他們的技術價值,要拋棄重學歷輕技能、重管理輕一線、重幹部輕工人的傳統觀念,從而在全礦營建崇尚技能的學習環境。

2.建立高技能人才使用和嘉獎制度,建立正確導向。應當健全有效的鼓勵機制,使高技能人才在物資上和精神上得到應有的回報。

對為礦區發展做出特殊貢獻的高技能人才要實行重獎;對在各類技術比武中獲得優良成績的選手要給予重獎,破格提公升技能等級;在自治區及以上職業技能比賽獲得認可名次或獲得局級技術狀元稱號的,可申請相干部分破格提公升技師或高階技師,同時給予嘉獎。鼓勵基層各單位在內部份配制度上,要向技術工人特別是一線高技能人才傾斜,把高技能人才的工作業績作為分配要素,推行體現技能水平的收進分配制度,進一步拉大不同技術等級間的收進差距。實現高技能人才憑技能也能得到提拔任用、憑業績貢獻也能取得較高收進,建立學技能、憑業績、靠貢獻取得進步的正確導向。

3.修訂完善各種規章制度,提公升教培水平。我礦的教培水平固然有所進步,但是在一定程度上還是制約了高技能人才的成長與發展。

為了強化技能人才培養工作,根據已定制度的執**況,要進一步修訂完善教師的進修培訓制度、聽課備課制度、教師考評辦法、教學管理辦法、監考職員守則、培訓教學質量評估標準和評估制度等相干的規章制度,逐漸構成對培訓行為和教學質量的監視機制及評估體系。|||4.完善培訓設施,規範培訓體系。

建立實訓裝備與現場同步、培訓手段科學公道,培訓質量一流的現代化實訓車間。規範培訓體系,建立高技能人才多樣化的培訓模式。培訓工作是一項系統工程,要真正進步技能人才的技能水平,依託單一的培訓模式是遠遠不夠的。

比如崗位練兵、技能大賽就是培養高技能人才的有效培訓模式之一,它既為高技能人才提供了乙個展現自我價值的平台,又可以鍛鍊技術工人的心理素質,幫助他們完善自我。所以制度化的崗位練兵、技能大賽為技術工人提供了乙個非常好的進步技能水平的渠道。

5.加強高技能人才的再教育,穩步拔公升整體技能水平。隨著我礦快速發展,大量新工藝、新裝備的利用,已有的高技能人才以不能應對實際操縱需求,為滿足技能人才特別是高技能人才的需求目標,強化高技能人才培養,我們應找準培訓切進點,確立培訓思路,拓寬培訓渠道,積極抓好對既有的高技能人才的再培訓工作。

另外,還要在師帶徒管理上狠下工夫。充分發揮師帶徒的作用,明確高技能人才傳幫帶的責任,把帶徒作為技師、高階技師的重要考核內容之一,進一步完善考核制度,把技師、高階技師的盡活變成企業的共同財富,增進職工崗位成才。

6.搭建培訓平台,實現動態管理。礦應為技能人才搭建成長平台,通過建立相干工種的專業愛好小組,投進部份資金,讓更多的技能人才參與一些技術小改小革、疑問技術課題和技術攻關等,推動他們向知識性、研究型、創新型轉變。

加強對高技能人才的動態管理,推動高技能人才不斷進取。要使高技能人才有一種危機感。今天是高技能人才,不能說明天永久是高技能人才。

因此要通過建立高技能人才庫,加強對高技能人才的管理,讓高技能人才時時感到有壓力,也讓非高技能人才有動力,有奔頭。通過常常化、制度化的動態管理,使我們具有一支具有旺盛創新精神的高技能人才隊伍。

通過展開找差距、抓整改、促提公升活動,我深入意想到本次活動的意義重大而影響深遠。在今後的工作中,我要不斷輸進新血液,全面解放思想,改變舊的思惟模式,尋求高標準、高質量、高效力,為全面推動戰略實施給力。

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