東引校園關於「查短板、找差距、促整改」工作實施方案
根據鄉中心「執行力亮劍行動」行動小組關於及 「查短板、找差距、促整改」工作實施方案要求，結合我校實際，特制定如下方案：
一、 工作原則
1、突出針對性
放眼「亮劍」行動全域性，全體教師針對學校辦學情況，結合自身崗位職責要求，查詢出在學校進一步發展的道路上起關鍵作用的問題，進行自我亮劍，在提高學校教育教學質量、開展師德師風建設、學生和家長關注的熱點問題上進行認真查詢，制定出具體明確的解決方法，拿出切實過硬的實際舉措。
2、突出表率性
學校中層及以上幹部要帶頭做好執行力亮劍行動的表率，開展親自查、查自己的活動，帶頭公開承諾、帶頭接受監督，做好查、找、促的表率。
3、突出廣泛性
學校包括一線教師、工勤人員在內的所有教職員工都要廣泛參與，解放思想、實事求是，敢於查自己，敢於提意見，同心協力，找出制約學校快速發展的短板。
4、突出「嚴、全、準、實、深」
「嚴」字當頭，活動制度要從嚴，審核把關要從嚴，實績考核要從嚴，校內落實要從嚴；以「全」為前提，問題查詢要全、制定措施要全、工作方法要全；「準」為基礎，做到查詢的問題與短板要符合特殊教育辦學實際，並且真正能夠為孩子與家長解決實際問題；「實」為保障，做到針對具體問題有的放矢，務求符合孩子身心發展需求；「深」促成效，查短板就要揭露制約學校發展的深層次問題，敢於觸及短處，促進整改。
二、工作重點
圍繞教育局、鄉中心要求，對照共性查擺重點和學校的查擺重點，認真查擺問題、找出差距、促進整改。
1、 共性查擺重點
一是查詢在辦學思想方面存在的不足，看我校辦學指導思想有沒有與教育局、鄉中心「查、找、促」相違背的問題，是否做到了堅持原則，以大局為重。二是查詢在作風紀律方面存在的問題，看全體教職工對待教學工作有沒有紀律鬆弛、心浮氣躁、敷衍塞責等問題。三是查詢創先爭優方面的問題，看學校有沒有制度落實不力、廣大教師缺乏扎根農村教育的事業心與責任感。
四是查詢廉潔從教方面的問題，看有沒有做到「零拒絕」接納適齡孩子入學、對學生及家長的態度是否符合國家相關要求等問題。
2、 個性查擺重點
一要查詢在發展方面存在的突出問題，看制約我校發展的主要癥結和短板在**；二要查詢在對標進製上的差距，在對比同類學校的辦學情況上，看我校是否找到了自身的差距和努力方向；在進製上，看自身定位是否準確，看是否看到了自身的優勢，是否有進製的保障措施。三要查詢在提高教育教學質量方面存在的問題，看學校領導是否深入教學一線認真調研，查詢教育教學規律，切實做好教學分析，根據學生受教育程度，制定教育教學方案與個別化教育措施。
三、 工作方法
開展「查短板、找差距、促整改」工作，要採取一切有效的辦法和手段，利用一切有效的形式和渠道，真正查出問題，找出短板、看到差距、促進整改。
1、「走出去」了解心聲，深入課堂、深入學生，傾聽學生的呼聲，解決學生的困難，讓亮劍行動橫向到邊、工作縱向到底。
2、「請進來」汲取真經,邀請學生家長和社會各界人士，採取召開座談會、評議會、研討會等形式，聽取來自社會的聲音，客觀查詢存在的問題。
3、「上下結合」凝聚合力,領導班子通過校務會、辦公會等形式，查詢學校存在的突出問題；同時發動全校教職工，採取下評上、上評下、互評等多種方式，查詢領導班子及個人在教育教學及管理方面存在的問題。
4、「敞開言路」多措並舉,通過辦公平台、校訊通等現代手段，廣泛徵集教師、學生與家長的意見和建議。
四、工作程式
為確保「查短板、找差距、促整改」工作紮實開展，分四個階段進行：
（一）、查短板、定措施階段
1、召開運動員大會。3月19日下午，學校召開大會，全面安排部署「查短板、找差距、促整改」工作。
2、找出問題和不足。3月21日前，以各教師辦公室為單位，分組查詢學校存在的短板和問題，彙總後進行梳理並上報學校工作小組。
3、社會徵求意見。對查詢出的問題和不足，通過校訊通、家長會、校內專題會等方式廣泛徵求意見。
4、制定整改措施。要對照查出的短板、問題和學生及家長的期盼，借鑑先進經驗和標桿做法，逐一制定整改措施，並於3月23日前上報鄉中心。
五、工作要求
學校工作小組對此次「查短板、找差距、促整改」工作負總責，嚴格活動制度，細化活動分工，建立工作負責制，人人簽訂責任狀，對於自身存在的問題不但要敢於查詢、還要敢於整改總結，對於查擺力度不力、對於查擺出的問題不認真對待與整改的處室和個人，一經發現將從嚴處理。
東引校園關於「查短板、找差距、促整改」整改
一、我校高度重視理論學習，逐漸形成濃厚的學習氛圍，不斷提高全體幹部教師學習的自覺性、積極性和主動性。在執行力亮劍行動學習中不僅組織全體教職工學習了縣教育局、鄉中心的「查短板、找差距、促整改」檔案精神，還安排全體教職工認真學習，深刻總結，努力改掉以往學習不夠全面，內容不夠豐富的問題，調動同志們主動學習的自覺性，全面掌握「查短板、找差距、促整改」的精髓，靈活運用到實際工作中。
二、針對個別教師工作作風不夠紮實，存在滿足現狀思想的問題，我校提倡教師在盡力做好本職工作的同時，要對自己嚴格要求，深入思索如何做得更好、如何有更高的認識、如何進一步解放思想，如何進一步開拓工作。另一方面，幹部職工之間加強交流溝通，努力探索團隊建設方面的新思路。我們提倡平時工作內容與要求交待少，交流多，抱怨少，肯定多，認真傾聽工作意見與建議。
嚴肅糾正個別同志工作作風飄浮，協調性較差，積極性不高、力度不夠，工作水平有待改善，使其意識到自已的不良作風會影響到教育教學工作，逐步打造一支敢抓敢管，敢於負責，精神振奮，作風硬朗，有執行力、創造力、戰鬥力的幹部教師隊伍。
三、認真踐行科學發展觀，樹立精益求精的工作作風，培養大膽創新的課改意識，使全體教職工真正認識到「校興我榮、校衰我恥」的深刻含義，很好的以主人翁精神投入到教育教學中。努力吸收借鑑先進經驗，增強創新精神，加強學習能力，在教學工作中，一改出工不出力、人浮於事混日子、當天和尚撞一天鐘的思想；杜絕推推就動、不推不動的現象；真正把全身心投入到教育教學中去，真正樹立起奉獻精神、愛心教育的理念，充分認識到教學質量就是「硬道理」，以中小學教師職業道德規範為標準衡量自己。
東引小學
東引幼兒園
2023年3月23日
查短板找差距促整改活動查詢問題情況彙總
查詢情況彙總 一 理論學習不夠重視，沒有形成濃厚的學習氛圍，學習自覺性 積極性和主動性不夠強。在 三自 六不 執行力亮劍行動學習中只是組織全體幹部職工學習了市委 縣委書記的講話和保定市中心主任的講話，學習不夠全面，內容不夠豐富。另外，一些同志缺乏主動學習的自覺性，對 三自 六不 學習不夠深刻，沒有全...
召開查短板找差距促整改工作動員會議
3月4日，我縣召開 查短板 找差距 促整改 工作動員會議，認真落實市委關於 查短板 找差距 促整改 工作要求，對全縣 查短板 找差距 促整改 活動進行動員部署。縣委書記馬志超主持會議。縣委副書記史來順做動員講話。全體縣級領導出席會議。會上，史來順指出 要充分認識開展 查短板 找差距 促整改 工作的重...
找差距抓整改促提公升實施方案
後勤區域 找差距 抓整改 促提公升 活動實施方案 批准 審核 編制 2012 4 30 後勤區域 找差距 抓整改 促提公升 活動實施方案 為全面貫徹神華後勤系統 找差距 抓整改 促提公升 活動 以下簡稱 找抓促 活動 推進會和國華電力公司後勤工作的精神，根據神華國華太電 找抓促 工作的總體要求，結合...