****中學
在今年的紀律教育學習月活動中,本人參加**市教育局召開的動員大會和採取集中學習、個人自學等形式，通過充實而系統的理論知識學習和對正、反兩方面事例的分析，使我深深地體會到紀律教育對黨風廉政建設的重要性、必要性、迫切性，認識到領導幹部只有嚴於律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、號召力，才能幹好事業，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
一、存在的問題
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯絡，家訪較少。
6、不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損於學生身心健康。
7、沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
二、原因分析
1、是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我作為乙個副校長只要管好學生不出問題，完成校長分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是「上樑不正下樑歪」，與我乙個普通老百姓無關，天踏下來有校長頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是少我乙個人關心，地球照樣轉。
由於有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
2、是認為搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是「上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完」，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
3、是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。
或者，實在要改時，也不是我乙個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我乙個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。
因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。
至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
4、是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的「刁民」，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。
5、是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯絡了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
三、整改措施
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。並積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定乙個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決乙個教學中的實際問題。
4、堅持每週至少走訪乙個學生家庭，與家長取得聯絡，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支援。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。
2023年9月
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