在為期兩個月的作風紀律教育整頓活動任務是艱鉅的，時間緊，要求高，尤其又是在「兩節」、「兩會」消防安全保衛等各項任務十分繁重的情況下開展的，頭緒很多，工學矛盾十分突出。針對自我的各個方面深刻的剖析了自己，更為了切實有效的發揮好教育整頓的實效性。查擺自己的不足：
一、放鬆了對自身要求。參加工作已有半年多了，從一名新兵走到現在，我不論是在工作生活或是學習中，對自己的要求已不如以往嚴格，沒有在軍校時的高標準，目標定得也很低，對於工作的生疏並沒有一種刻苦鑽研的情緒，倒有一種放鬆的勢態存在。因為工作找不到目標，不知道自己的方向近而忽略了自己的要求，這是導致工作沒有幹勁，學習沒有積極性，對於每一件事都是完成了事，不太注重效果是否如何，因而形成了現在的業務效率不高，專業知識水平不精的工作態度，低的要求，低的目標，自然而然工作的質量也就不高了。
二、工作學習欠缺一種幹勁。因為離開了學校，近而也忽略了學習，認為來到工作單位學習就不再是那麼重要的了，所以對於各項學習都報著一種走走過場的形式去應付了事，沒有把學習教育重視起來，當成了一種形式，沒有從各中的學習教育中深刻的反省自己，發現自己的不足，深糾自己的缺點，逐步的讓自己做到盡善盡美，雖不能做到最好，但也要嚴格要求自己做到更好。通過這次的教育整頓學習，讓我深刻的反省了自己，發現了自己過往許多的不足，了解了自己在工作中所欠缺的主動性，不再忽視了教育的實質性及重要性。
學習是短暫的，可教育是深刻的，從這次作風紀律教育整頓活動中，我再次充分的認識了自己，看到了自己的不足，明白了自己的差距，查擺了問題的所在，明確了下一步的目標，更清楚的找到了自己的方向。不論在今後的工作中，還是在生活學習的點滴中，都要高標準嚴要求的提高自身的政治、工作水平，結合實際提出新的目標，在今後的工作學習中從以下幾點要求自己：
一、教育整頓體現乙個「真」字。不再如同以往似的走走過場，對待過去教育整頓活動態度不夠認真，認為這並不重要，沒有認真的去對待，沒有重點的把握機關。凡事就怕講「認真」，對於工作的態度就應該要求我們必須要有認真、動真格的態度。
由於不能求真、不敢動真，使問題越積越多，越積越嚴重；工作的態度離開了「真」，就會走向虛和假，就會走形式、跑過場。而在這次教育整頓中，我認為就是要以認真的態度、認真的勁頭開展教育整頓，認認真真學、認認真真查、認認真真改，怕就怕反覆無常，怕就怕不持之以恆；而在於未來的工作中，就是要堅持「真清、真查、真糾、真改」的四真方針，真抓真幹，表裡如一，始終如一。不能剛開始轟轟烈烈，時間一長，「鑼也不密了，鼓點也稀了」；不能部署動員時口口聲聲對待問題要「上刑」，在查擺剖析時發現問題不「量刑」，整改處理問題就「減刑」。
二、對待自身更要呈現乙個「嚴與實」。「嚴」就是嚴格，嚴之有理，嚴之有度。在自我的高標準嚴要求的原則上，嚴於律己，要堅持以「嚴」字當頭，以「嚴」字為警，以「嚴」字為規，以「嚴」字為風，以「嚴」字為養，對執法不嚴、紀律作風不嚴、自身要求不嚴、特權思想嚴重等問題，要如同當頭棒喝，穩、準、狠的打，不迴避、不護短、敢動真格。
在自我增值與各項工作學習中，要從「嚴」字起步，通過嚴明紀律，嚴格管理，嚴格監督，嚴格執法，確保各項工作準確無誤。任何嚴格的紀律和制度，只要嚴得有言在先、有理有度，嚴得廣泛徵求意見，嚴得執行不分特殊和例外，都會被人所接受。「實」就是實實在在。
「實」字解決不好，就會滋生虛和假。在自己的工作崗位上，自我的要求上，甚至是琳琳種種的工作或學習上解決「實」的問題，首先是要求對待每一件事都要幹好，各自幹好各自的事、幹好上級部署要求的工作，要在「實實在在工作學習，實實在在查出問題，實實在在解決問題，實實在在為人民服務」上狠下功夫。對於防火監督的工作來講，著重強調要「知實情，說實話，辦實事」，倡導「三實」精神，即：
發揚出實招幹實事的釘子精神，不見成效不收兵；發揚從實際出發的務實精神，針對實際情況解決關鍵問題。對於我們個人來講，作風的關鍵是實，評價乙個人，不在於你說什麼，而在於你做什麼，看安排給他的工作是否落實了，成效如何。實事求是，實實在在，一就是一，二就是二。
不說瞎話、假話，欺騙組織，蒙混過關。也只有實打實地做人、實打實地幹事，對於組織交予的各項工作不走過場，不流於形式，才能真正見到實效。
四、做事認真，從「細、小」處入手。「小」即從小事、點滴做起。在防止事故上，事故是完全可能發生的，因為客觀存在著導致事故發生的因果鏈，也就是管理的薄弱環節。
而這「薄弱的環節」，往往就是我們身邊的小事，身上的小惡。「千里之堤，潰於蟻穴」。要防止堤潰，必須從一開始就注意蟻穴的存在，做好預防。
對於剛剛開始工作的我，就必須堅持「預防為主、抓小抓早抓苗頭」的思路，從點滴做起，從薄弱環節抓起，小事當慎，小節當拘，小惡當除。在工作中不要因為看到的是小問題就不去理會，在整頓中有所得，也只有從小事、點滴做起，從不良點滴毛病改起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。也只有在小事情的整改中，看到自己的成長與進步。
「細」即細緻、深入。一方面，在工作中查擺問題時，要細緻深入，深鑽細研，不能如蜻蜓點水。要通過「細」字，找出那些不為自己所覺察的問題，對各個問題做到深研細糾，及時發現，及時改正。
整改問題時，要針對問題列出詳細的整改計畫，把問題改徹底、整到位。
學習是認真的，醒悟是深刻的，通過這次徹底明確的教育整頓，我學到了做事要勤懇，不怕麻煩；明白了教育的重要，勤學得道；懂得了對自己嚴格，是更好的對自己負責，才能更好的要求別人。學到了，明白了，知道了，就更應該做到的，紙上談兵，光說不練，這不是我們部隊的作風。
作風紀律整頓剖析報告
二是工作態度方面。工作積極性不高，工作不能夠積極主動，自身沒有明確的工作目標。三是執法為民方面。不能充分理解全心全意為人民服務的宗旨，執法過程中存在拖拉，不夠細心用心，態度不夠認真。不注重對法律法規的學習。三 整改措施和今後努力方向 針對以上存在的問題，我打算在以後的工作中認真整改，取長補短，不斷提...
作風紀律教育整頓的剖析材
為認真貫徹落實 領導 部領導關於湖南省公安消防總隊岳陽市支隊 10 4 案件的重要批示 指示和部消防局 1 10 會議精神，落實 湖北省消防部隊作風紀律教育整頓方案 要求，支隊決定集中利用4個月的時間在全市消防部隊中進行教育整頓，各級領導下大決心 下大氣力抓好隊伍建設。紮實組織為期4個月的作風紀律整...
作風紀律教育整頓總結
局人力資源部 為了加強全域性思想作風紀律建設，切實強化工作責任，轉變工作作風 振奮工作精神，促進全體職工工作的規範化和制度化，我所結合局在2月23日召開的全域性思想作風紀律教育整頓及春檢營業普查大會的會議精神，及時組織全所職工傳達了會議精神並開展了紀律整頓。通過參加局裡的會議和我所裡組織的整頓學習後...