3、思想政治教育存在「弱化」思想。究其原因，一是不相信思想政治工作的威力，認為思想政治工作是「虛」的，師生員工要的是「實」的，與其磨破嘴皮，不如想方設法解決點實際問題；二是認為思想政治工作是軟指，「不顯山露水」，做了難見成效，不做「天塌不了」，存在做好做壞無所謂的態度；三是存在著畏難情緒，感到思想政治工作量大、時間長、難題多、面對面、實打實，做不好影響自己的威信。
4、思想政治教育存在「畏難」思想。有不敢做」思想政治工作，有教師反映，部分學校的領導、思想政治工作者言行不一，教育學生要遵守學校的規章制度，自己卻經常遲到早退；教育學生要刻苦學習，自己卻不主動學習或者不善於學習，知識落後；教育學生要搞好團結，自己卻搞親疏厚薄；教育教職工要正確處理學校和個人的利益關係，自己卻斤斤計較個人得失、搞特殊化等。
5、思想政治教育存在「冷熱病」思想。思想政治工作是一項複雜、細緻、艱苦的、循序漸進的基礎性工作，貴在經常，也難在經常。有些領導、教師怕苦、怕累、怕麻煩，做思想工作「時冷時熱」，往往是上級給了任務或出了問題時就抓一下。
有的不發生問題不做，不找上門來不做，上級不強調不做，致使師生員工的一些現實思想問題、實際困難得不到及時有效的解決。
三、創新學校思想政治工作的思路與對策
（一） 加強對學校思想政治工作的組織和領導。
1、學校黨支部應發揮政治核心和戰鬥堡壘作用。成立 「學校思想政治工作領導小組」，研究學生思想中出現的新情況、新問題，提出意見和建議，及時解決。
2、充分發揮團隊組織在學校思想政治工作中的骨幹作用。根據團隊組織在學校思想政治工作中的特殊作用，充分發揮組織的優勢，校團隊應組織學生開展內容豐富的活動，如知識競賽、節假日公益活動、校園廣播活動等，在活動中提高學生道德品質。
3、利用好思想政治課這個課堂主陣地。對學生進行系統的世界觀、人生觀和價值觀教育。學校應採取多種措施，重視師資隊伍建設，增加教學時數，建立興趣小組，使思想品德課的作用得以充分發揮。
特別是對思想品德課非統考年級，學校要加大管理力度，不要讓思想品德課被擠占。
（二） 重視師資隊伍建設。在提高他們業務能力的同時，不斷加強對教師的政治思想教育、師德師風教育和遵紀守法教育。可採取多種措施激發廣大教師的工作積極性，如：
教師節評選「優秀教師」和「優秀師德教師」，並予以獎勵，在教師之間開展「優質課」和「示範課」比賽等，提高教師課堂教學效益。
（三） 轉變思想政治工作觀念。轉變思想政治工作觀念，變傳統的「圍堵式」為「疏導式」。過去習慣於用「堵」的辦法，希望把學生鎖進「保險箱」裡，不讓腐朽的思想滲透進來。
但隨著社會的進步，這種辦法越來越顯出它的負面效應，它容易激起學生的逆反心理和好奇心。因此，最好的辦法是採用疏導的方式，教會他們分析和辨別是非的能力，增強學生自我防範意識，自覺拒不良思想。實踐證明，這種方法是行之有效的。
（四） 建立全方位、多角度、多層次的思想政治工作教育網路。
1、陣地建設。陣地建設要突顯思想政治性，要充分利用文化長廊、黑板報、廣播站、團校等陣地，營造思想政治教育氛圍；積極利用校外數學教育基地的資源，配合學校思想教育工作的開展。
2、活動開展。要寓教於活動之中，通過以「思想政治教育」為主題的各種活動，讓學生得到潛移默化的內化作用。比如書法展、作文展、繪畫、演講比賽、體育競賽、演唱會、朗誦會、班會、晚會、興趣小組等生動活潑的校園活動，讓學生充分發揮自己的特長，給他們展示自我的機會，培養他們的自信心和榮譽感。
積極組織利用植樹活動，義務勞動等社會公益活動，讓學生走向社會舞台，培養學生的社會責任感，奉獻精神和吃苦耐勞精神。
（五）突出特色。根據學校實際，結合學生特點，開發校本思想政治教育優勢，突出學校特色。
（六）完善教育體系。學校、家庭和社會「一體化」的學生思想政治工作教育體系。學校、家庭和社會是學生生活的重要環境，這三個因素在學生思想政治工作中乙個都不能忽略。
1、學校在思想政治工作中起著主導和關鍵作用。學校的作用一定要加強，對此，我們始終堅持清醒的認識，並且要一直探索學校思想政治工作的新路。
2、重視家庭的作用。通過定期不定期的家長會、家訪，與家長主動溝通，建立學生特別是「留守學生」家庭生活檔案，及時掌握、理解、反饋資訊，把握學生的心理動態，使思想政治工作針鋒相對，有的放矢。
3、發揮社會的作用。協調各方面的關係，努力創造良好的育人環境，如聯絡有關部門對學校周圍的環境進行綜合整治，邀請公安和司法部門進行法制講座，請先進人物講人生、講理想。
（七）完善思想品德課教育評價體系。一是思想品德課堂教學評價涵蓋全部年級 ；二是對照教學要求評價學生具體言行舉止；三是通過聽看查訪定性評價；四是通過學生對具體問題的態度、行為進行評價等等；五是探索家庭對學生思想政治水平的評價，作為學校思想政治教育的有力助手
二〇一二年九月十八日
（執筆周應培）
《思想政治教育論》複習
思想政治課教學論 複習題綱要 1 課程性質的當代闡釋p44 我國的思想品德與思想政治課程是一門以馬克思主義原理和中國化馬克思主義為指導，以塑造和培養現代公民為目標的現代公民素質教育教育課程。具體表現為以下幾個方面 1 道德性與思想性的統一。這是思想品德與思想政治課這門課程的根本特性。2 素質教育與知...
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論學校思想政治教育的方法創新
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