小組討論規則
第3小組由吳臻（組長），姚晨祺，趙臣傑，馮雷，瞿若塵，黃波，王仁7位成員組成。在這裡我們是乙個team，我們就像籃球場上的運動員各司其職，互相合作，乙個優秀的團隊就要有其相應的討論規則，才能把事情做的更好。
1、「三全」原則
「三全」原則是指：全情、全心、全身地參與小組討論。具體說，「全情」，就是情感到場，精神振奮，精神處於偏興奮，偏好奇的狀態，目標指向本小組討論內容。
「全心」，就是理智、意志、行為都到場。注意力高度集中，小組討論過程中能運用意志力克服干擾因素，能跟上小組討論節奏，有到位的小組學習行為；「全身」，就是所有感官到場，眼、耳、口、手、心配合協調，善於運用多種感官來學習、體驗。如大膽發言，大膽實驗，大膽表演，大膽交往等。
像我們上去發言時，我們就應該做到，這樣即充分展現了自己，也讓台下的組員有興趣去聽，對你刮目相看。
「三全」原則是針對討論前精神狀態不佳，討論前準備不足而提出的預防性規則。有了這樣的標準，我們可以對照和提醒。並且人人都知道做到了，是遵守了我們的討論規則，沒做到，就是違反了規則。
因此，有章可循的指點、暗示不僅不會傷害組員感情，而且可以保護那些一時做不到位的組員的自尊心。例如，當看到組員有人精神不加時，理應用和諧的語氣去提醒他，讓他及時回到論題上。
在第一次討論上，就可利用這一規則點評組員們的前準備情況，並指明要努力的內容。經過一段時間的點評與反饋，就會引導組員們建立起良好的上課習慣。這一規則的心理學意義就在於協調各種心理過程，協同各種感官來進行學習，運用整體心理力量來完成學習。
2、乙個聲音原則
「乙個聲音」原則，是指在小組討論時，只允許一人講話，其他人保持安靜，認真傾聽。可以避免對發言人思路的干擾與發言情緒的破壞。有利於營造有序、禮貌、溫暖、相互欣賞的小組討論氣氛。
假如，這是有兩個組員在下面大聲討論自己的觀點，而毫不想他人的感受，這即影響了他人，也影響了自己。這類情況我們要杜絕發生。
乙個聲音原則也要在第一討論就提出來，並且不斷訓練。對於乙個聲音做得好的組員及時表揚，從而逐步帶動整個小組秩序的形成。
乙個聲音原則看似簡單，但訓練出來的卻是高雅的素養，相互尊重，相互傾聽，合作互助的團隊精神。有了這樣的共同心理基礎，為小組討論的其他活動提供了組織保證。
這一規則的心理學意義在於在維護團體利益的基礎上保證個人利益，這樣我們既提公升了我們的個人修養，也讓整個討論更加流暢
3、「去閒」原則
「去閒」原則是指在小組討論中，不做閒事、不說閒話、不想閒心思。這一原則是對「三全」原則的反面延伸。
哪些屬於「三閒」類行為呢？與小組討論無關的事，會干擾會妨礙自己學習的行為，都屬於三閒類。比如玩手機，聊天等,這既影響了自己的參與，也託大家的後腿。
當組員在討論時出現上述行為時，我們只要提醒「去閒」原則，組員就會心領神會，及時回到討論中來。
這一規則的心理學意義在於充分運用有意注意與無意注意的原理，去除可能引起無意注意的干擾事項，使學生盡可能將注意力集中在課堂教學內容上。
4、「有效資訊」原則
「有效資訊」原則是指針對組員插嘴現象而提出的討論規則。但第乙個組員在討論中第一次插嘴，不批評，隨後組長提出規則，討論中任何人給出的資訊都應是有效、高效、積極、健康、美好的資訊，相反，低效、無效、干擾、傷害他人、不健康的資訊不給。
這條規則能加強討論時的紀律問題。使我們的討論過程更加完整，並讓那些不能克制住自己的組員，改掉這一惡習。同時也這條規則明確了小組發言的要求，無論是站起來的正式發言，還是坐在那兒的非正式發言，都必須是積極、有效、健康的，才有利用提公升組員的道德認知能力，辨別合適的道德行為。
5、「閃光點」原則
「閃光點」原則是指對組員的小組違紀行為，盡力找出該組員的真正動機。
要學會發現組員的閃光點，並給予適當的鼓勵與獎賞，讓他們感受到雖然自身犯了錯誤，還是優秀之處的，即使有些是有意作對，也是心理暫時有些障礙導致的報復心理等，我們也要學會理解，可以寬容他們的偶爾的不足並引導他們，不能放棄他們。
除上述幾大點外，我們也確立小組討論時的分工，乙個優秀的團隊，就應該有組長，宣傳，參考等。在我們小組中，我們可以利用我們的長處和優點，做自己擅長的。組長由吳臻擔任，毫無疑問，他的領導能力與凝聚力特別突出，任何事情敢於提出並冷靜處理其中的不足，在組員內起到帶頭作用。
表達能力也是乙個重要的方面，能與組員間良好溝通，又擅長於演講，組織等，可以說在各個方面都優秀;宣傳，顧名思義就是要對外宣傳，達到乙個讓大家都知道效益，這個由外聯部的馮雷等，他們在這方面有著更多宣傳能力；創意，由姚晨祺，瞿若塵等，負責創意提供，意見補充，缺點補漏等。有時候，往往我們注意這些細節了，合理分配好工作，才能事半功倍，把事情做的更好。
還有，我們在討論結束後應該及時的總結、分析討論的結果。小組討論只是解決問題的第乙個步驟，對於結果，只有每次都認真總結，合理分析才能發現任務策劃中存在的不足和問題，從而能夠促使在今後的實施中更加完善與合理。回去後，我們可以把今天討論中的不足，記錄下來，以便下次可以回顧之前的不足，不走同樣的錯誤。
其次，我們在小組討論中，如有遇到看不順心的地方，不要仇恨心裡，事情過去就過去了。我們應該擺正心態，不能妄自菲薄，我們應當尊重他人，即使他再有不對的地方，你也要忍住。即使要提出意見，我們也要用合理的語氣提出，這樣才能讓我們小組中成員，才會擰在一條繩子上。
同樣，在聽其他組發言時，我們也要同樣做到。要牢記尊重他人的同時也在尊重自己。
而後，我們充分相信組員的能力，不能互相猜忌，要知道，任何事情都是建立在信任為基礎上的，在組員有困難的時候，我們要共進退，共患難，有突出表現時，我們要支援與鼓勵。我們要以堅守小組為榮，以背離小組為恥，時刻牢記以小組的榮譽為第一位。我們也要與其他組互相討論，討論互相優缺點，取長補短，實現雙贏。
我們是乙個
大家庭，我們是資訊與計算機系中的乙份子，我們的最終目標就是讓我們的系變的更團結，更強大。
小組是乙個team，溝通和交流才是第一位，其次才是小組規則，當我們每乙個人都努力把自己做好後，才能使我們的小組更好，更快，更強，這樣即使在有再多規則，我們都只當是一條寬敞的大路。當然小組規則亦也是一盞明燈，約束著我們，引領著我們。相信在我們的努力，我們會去其槽粕，不斷完善自我，超越自我。
小組討論準則就像乙份試卷，看我們如何筆畫，這既是對我們個人修養的考驗，也讓我們學會如何做人與做事。
第三小組發言稿
認識自我，找準定位，轉變角色，促進發展 我們是一直親眼鑑證當代中國在改革開放後日漸發展崛起並與之一起成長的特殊的一代。我們年輕，在這區區20年左右的人生歷程目睹到的多是民族的自強不息奮起拼搏史。我們有祖國困難落後的記憶 我們度過了沒有高科技時代的美好而又充實的童年 在我們成長的同時，國家也在壯大 我...
小組討論感想
謹以此文獻給需要寫感想卻沒處抄的同學作為參考，文采不好，不過沒關係，反正感想一類的東西沒人會仔細看。微積分小組討論 活動感想 今天課堂上我們宿舍的全體成員在我們班的教室裡同班裡的同學們一起開展了 激發無限興趣，創造精彩課堂 的小組討論活動。我們小組的討論話題是上大學以來新開的一門課程 微積分。我們小...
小組討論彙總
有關班級管理的討論彙總 理科組2014年8月9日，理科組在會議上對 高一教師研討會內容 中的班級管理進行了討論，現在將討論的內容進行彙總 一 如何將班級小組建設做得更有實效性 一 組員配置方面 1 了解本班學生的基本情況 學生的成績 性格 組織能力 2 將組織能力突出 學習成績突出 性格特點鮮明的同...