公共部分（30分）
一、判斷對錯（下列說法，你認為正確的打對號；反之，打錯號。共10分）
（ ）1、「讀書、實踐、思考、總結、寫作」表達了名師成長的基本方式。
（ ）2、學生的學業成績等於教育質量，因為學生成績所反映的是學生發展的一部分。
（ ）3、要嚴格控制考試與考查的門類，對考查學科不能隨意進行書面閉卷考試。
（ ）4、閱讀經典，能給教師提供一條直抵自由的精神通道與破譯幸福的心靈密碼。
（ ）5，教師成長都一樣要進行反思，但不一樣的是，名師給反思以特有的深刻性，並形成習慣，努力成為「批判性繼承者」。
二、選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題後的括號裡。1-6為單項選擇，7-10為多項選擇，各2分，共20分。）
( )1、______是教師成長的主要場所。
①學校圖書室 ②辦公室 ③課堂家庭
（ ）2、_______是教師永遠的目標，也是提高學科教學質量的最主要途徑。
①追求課堂教學的最大效益 ②深厚的業務功底
③鮮明獨特的教學個性 ④精當的課堂教學評價
( )3、名師成長的方式實質上是________.
①（ ）個性的形成與發展 ②共性基礎上的獨特性 ③ 心智的豐富與開放 ④追求崇高感
（ ）4、教師的任務就是要不斷的發展兒童從學習中得到滿足的良好情感，以便從這種情感中產生和形成一種情緒狀態——即。
①對幸福的追求 ②堅定的信念 ③強烈的自尊心 ④強烈的學習願望
( )5、「只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的訊號傳遞給你，能把無數的智慧型和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。」這句話出自_________之口。
①王老咪 ②易中天 ③陶繼新 ④余秋雨
（ ）6、教師形成專業成長意識，獲得專業成長的最佳途徑是______
①專業培訓參加優質課評比③校本教研深化課改
（ ）7、激起學生學習熱情的動因是
①教師的熱情教師淵博的知識
③教師對學生的期望 ④教師對學生的信任
（ ）8、學校辦學過程中，每乙個管理者、每位教師都要始終堅持「三個還給」的理念，即：_______
①把自信還給學生 ②把能力還給學生
③把健康還給學生 ④把時間還給學生
（ ）9、關於小學生的家庭作業，下列說法中正確的是_____。
①作業布置要緊扣教學要求，精選內容
②一、二年級各學科絕不允許布置書面家庭作業。
③中高年級只有語文和數學兩科可以布置書面家庭作業。
④中高年級各學科都可以布置書面家庭作業，但總量不准超過一小時。
（ ）10、《臨沂市小學教學工作指導意見》中提出的小學教學工作要突出的三個重點是_____。
①培養學生健康的心理和強健的體魄。
②培養學生高尚的道德情感和樂觀向上的生活態度。
③培養學生良好的學習習慣。
④搞好知識的積累和儲備。
學科部分（70分）
三、「t」 or 「f」，將答案填在題前括號內。（10分）
（ ）1．英語課程的出發點和歸宿是學生的發展。
（ ）2．語言技能包括聽、說、讀、寫四項語言基本技能。
（ ）3．終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發展的重要途徑。
（ ）4．歸納總結語言知識或語言規則，對小學生的英語學習沒有多大的幫助。
（ ）5．情感態度是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。
（ ）6．英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以教師為主體的思想。
（ ）7．在英語起始學習階段應通過擴大學生接觸異國問過文化的範圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑑別力，提高跨文化交流的能力。
（ ）8．在小學英語語法目標中學生要知道主要人稱代詞的區別。
（ ）9．小學階段英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。
（ ）10．語言知識是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。
四、選擇題，將答案填在題前括號內。（10分）
（ ）1．新課程課堂教學三維目標指的是知識與技能、情感態度與價值觀及_____。
a．文字與課堂 b．教師與學生 c．過程與方法 d．課程與評價
（ ）2．課堂活動中話題類表演活動的目的是_______。
a．培養學生學習英語的興趣 b 培養學生的語感和語音 c培養學生的語用能力和合作能力 d培養學生在特定環境中領悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感
（ ）3．有位教師在教「bus」與「car」這兩個單詞時，想到他的學生曾經問他「中巴」用英語怎麼說，於是他不僅準備了 「bus， car」 的錄影，而且準備了學生們天天看到的「mini-bus，truck」等的錄影，他的這一做法體現了以下哪種基本理念________。
a．突出學生主體，尊重個體差異 b．整體設計目標，體現靈活開放 c．面向全體學生，注重素質教育 d．採用活動途徑，倡導體驗參與
（ ）4．有位教師教「we can buy some ice-creams」時，結合前面所學的內容，讓每位學生準備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學生扮演「售貨員」和「顧客」進行購物示範，然後全班學生分成八組，分小組運用學過的語言進行「購物」遊戲。他的這一做法主要體現了________。
a．突出學生主體，尊重個體差異b．整體設計目標，體現靈活開放 c．面向全體學生，注重素質教育d．採用活動途徑，倡導體驗參與
（ ）5．以下哪項不屬於二級基本學習策略
a．嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物 b． 對所學內容能主動聯絡和實踐 c．能觀察生活中的簡單英語 d．在學習中善於運用圖畫等非語言資訊理解主題
五、選擇填空（20分）
動機興趣，自信意志，讀，合作精神，認知策略，語法，交際策略，調控策略，聽，國際視野，寫，詞彙，功能，語音，說，話題，文化知識，文化理解，跨文化交際，意識，能力。
綜合語言運用能力涵蓋
情感態度祖國意識
學習策略資源策略_
語言技能
語言知識
文化意識
六、活動設計（30分）
同學們要學習pep五下unit3 a部分的詞彙12月份的名稱，請根據要求設計相應的課堂活動。
我的活動設計
你打算如何呈現這12個單詞
月份單詞的發音較難，請設計乙個幫助學生熟練說單詞的活動
設計乙個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫
此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什麼
如果設計乙個討論式教學活動，結合天氣和季節，培養學生的提問和口頭表達能力。你打算設計哪些問題或話題。
設計乙個活動綜合運用和拓展本課所學語言
小學教師業務考試英語答案
公共部分。（30分）
一，判斷對錯（下列說法，你認為正確的打對號；反之，打錯號。共10分）
1、（ √ ）2、（ × ）3、（ √ ）4、（ √ ）5、（ × ）
二，選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題後的括號裡。1-6為單項選擇，7-10為多項選擇，各2分，共20分。）
1、（ ③ ）2、（ ① ）3、（ ③ ）4、（ ④ ）5、（ ④ ）
6、（ ③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。10、（①②④ ）
學科部分（70分）
三、「t」 or 「f」 1t 2f 3t 4f 5 f 6f 7f8t9t 10f（10分）
四、選擇題：1c 2c 3a 4 d 5d（10分）
五、選擇填空 （20分）
情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野
學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略
語言技能：聽、說、讀、寫。
語言知識：語音，詞彙，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
六、活動設計（30分）
我的活動設計
你如何呈現這12個單詞 （5分-4分-3分）
月份單詞的發音較難，請設計乙個幫助學生熟練說單詞的活動 （5分-4分-3分）
設計乙個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫 （5分-4分-3分）
此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什麼 （5分-4分-3分）
月份詞縮寫。三個詞的縮寫於其他詞不同，乙個詞是四個字母。
如果設計乙個討論式教學活動，培養學生的提問和口頭表達能力。你打算設計哪些問題或話題。 （5分-4分-3分）
水果、食物、衣服、活動、天氣、喜好。。。
what』s the weather like in…?
which sports can you do in this month?
is spring/summer/fall/winter in …?
which fruits can you eat in his month?
which month do you like? why?
設計乙個活動綜合運用和拓展本課所學語言 （5分-4分-3分）
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