金川區第一小學工作總結
（2010—2011學年第二學期）
本學期,我們在區教育局的精心指導下,遵循教育方針, 堅持「發揮資源優勢，打造辦學特色，鑄就師生品牌，追求卓越發展」的辦學理念,建章立制,嚴謹過程,精密計畫,有效實踐,創新運作,使我們的學校、教師、學生得以全面發展、和諧發展,從而得到了家長和社會各界的廣泛讚譽。
一、完善工作機制,促進教學水平
我們在教學工作上紮實推進課堂教學改革,認真實踐了「精嚴細實」為核心的教學策略,強化了由教師個體—教學班級—教研組—教務處為一條龍的教學管理服務作業流水線,以提高教師教學技能和水平為著眼點,以提高教師的敬業精神為立足點,以提公升學生學習能力和素養為根本,互促共動,比學趕幫,一心一意抓實課堂教學效率,出現了較好的課改跡象。
(一)以實為主,提高教育教學質量
我校把教學工作視為學校一切工作之中心,彰顯教學為主、育人為本的辦學宗旨，進一步實施正面教育和隱性教育,積極構建和諧的育人氛圍;以實為本,制度與人文性相結合科學管理教育教學工作的整個環節過程,真正使教育教學工作落到實處,求得了高效。
1.教師的教學行為愈發規範。我們構建了以「導-學-講-練-測」為課堂教學基本結構、以「閱讀、體驗、互動、鞏固」為基本學習方法的課堂教學模式,並切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、**評價、綜合實施,從而逐步培養了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。
教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學校嚴謹教學常規管理,嚴格教學工作各個環節過程和質量的監控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(保證「三批」、全批全改、面批面改),講評好作業(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創新作業評價和批閱方法,大力實施家庭作業和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試後的質量分析,並認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。
教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監督和指導、幫扶,力爭大面積提公升教學質量。
學校領導實行年級包乾責任制，分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環節關口,引領骨幹教師發揮模範帶頭作用。
2.教師的教學環節更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進行資訊科技手段教學;上課更充滿激情與和諧發展;輔導更著眼於實,誨人不倦;作批更加認真而細緻,瞄準今後的發展;考核更適宜而注重學生的發展,積極實施家長簽字把關制,使學校與家庭合力教學。
學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不誇張地講,區一小教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性,均現強勁發展勢頭,並初步形成了團結協作、勤奮拼搏的河下教師精神。
3.學校的藝術教育活動成績顯著。本學期，學校先後榮獲金昌市教育系統慶祝建國六十周年暨參加甘肅省全國第三屆中小學生藝術展演中（小學組舞蹈）一等獎，金昌市「童心向黨」歌詠活動二等獎，金昌市青少年中華經典誦讀展演二等獎，金川區慶祝建黨九十周年「童心向黨」歌詠比賽一等獎；在今年全國小學生英語競賽中我校連雲菲、郜榮同學分獲四年級、五年級全國一等獎；毛媛媛等四名同學在全省青少年科技創新大賽科學繪畫比賽中分別榮獲一等獎、三等獎。
趙小榮在全市教學競賽中榮獲二等獎。龐晶在全省首屆小學英語教師基本功大賽中榮獲一等獎。
(二)以校為本,提高教改教研水平
1.將教科研工作放在校本化建設首位。在新一輪課程實驗改革推進之時，我們以「新課程標準、新教育理念、新教學方法」為指導思想，教導處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，分組就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。
如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。
在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。姚興瑞、楊豔老師撰寫的**在國家級刊物《教育與探索》上發表。
2.教研意識和行為的加強,提高了教師的業務能力和素質。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動,讓教師高質量備課,創新備課,取得了良好的效果。
學校又組織了專題評課活動,把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研**。
我們的教研活動主要在「實」字上下功夫,在「研」字上求發展,真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心,以學生學習為主體,先學後教精講精練,培養自學形成習慣,最後抓起面向全體,精心備好每一節課,認真上好每一節課,向40分鐘要質量。
(三)以學為主,提高教學活動效益
1.實施彈性化的教學調控,創設積極自主的教學局面。
以提高課堂教學效率,培養學生學習興趣,轉變學習方式行為為目標,努力建立遵循教育規則前提下的有利於學生綜合素質發展的有鮮明個性和特色的現代教學方法和優良效果。
以當堂測、課後導師制輔導、單元測試為契機,緊緊扣牢教學工作學習目標,努力實現堂堂清、日日清、周周清,夯實教學效果。
以改革學生教師教科研等評價方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學相長的良好局面。
以藝術教育、體育教育為載體,規範教學、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發展藝術教育示範校。
2.我校堅持每學期開展人人一節創新教學公開課活動活動,促進教師課堂教學技能的發展與提高;我們積極要求教師書寫教學日記,做好教學反思,認真業務學習,不斷充實自己。
教育科研是現代教師的重要標尺，一學期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語「小學英語有效學習策略研究」課題、數學「構建和諧課堂的實踐研究」、「關注學生個體差異和不同學習需求的教學策略嚴究」。這些課題，均能融入新課程理念，開展現場研討，擴大參與面，又開展了多次教學設計、經驗**的徵集及實驗老師集中學習交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
由馬維軍老師主持研究的省級課題通過鑑定。5月份由張兆萍老師又申報了一項省級課題。
二、構建「三文」氛圍,提公升四育水平
我們持之以恆地打造文化學校,文明學生,文雅教師——「三文校園」,堅定不移地貫徹落實以「養成教育」為主要內容的全面育人工作,使得區一小育人環境進一步規範、和諧；學生素質更加文明、健康。
(一)文化學校,推進教育發展
1.文化建設,氛圍環境育人
(1)建立「紅歌園」,課前集體唱教材所學歌曲和健康歌曲,為小學生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區一小校園歌聲嘹亮,顯現文化和文明。
(2)建立「激情校園」。「六一」節上學校舉辦了紅歌比賽，在「讓我們盡情歌唱偉大的祖國,美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想」的共同呼號聲中展開活動。這一活動的開展,使校園充滿了歌聲,學生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進一步推進了文化、文明、文雅「三文校園」的建立。
(3)校園天天懸掛「從我做起，從小事做起」這一彰顯學校辦學理念目標條幅標語,讓全體師生時刻處於警醒的自悟教育氛圍之中。
2.制度建設,規範環境育人
抓規範,抓養成,是我校全面育人的重要內容。為此,我校制定了《金川區第一小學學生日常行為規範》,開展了一系列養成教育活動,建立了校園文化長廊,出刊了《陽光》校報，精心編輯了個性化教育版面等,營造了特色校園文化氛圍,修養了學生的身心和品質。
3.衛生建設,生活環境育人
我們致力建設「和、美、綠、活、優」的特色育人環境,始終讓孩子們學習生活在優越的環境之中,得以實現生活環境育人。本學期,借金昌市建立全國衛生城市之際，我校一開學就實施了《金川區第一小學環境保護管理辦法》和《金川區第一小學學生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學校的建立和安全文明校園的構建。
(二)文明學生,精細育人活動
1.精細的理想教育。在思想意識和校園文化締造上,大力營造全面育人的厚重氛圍。
如,我校每天學生做課間操前紅領巾廣播站**校歌、愛國歌曲,讓孩子們理想樹立,動力催發,信念堅定。堅持開展了「周一國旗下講話」,進一步推進了我校「三文校園」的建立,用激情和夢想鑄造了區一小校園文化名片。
2.精細的安全教育。根據我校小學生上放學穿越市區主街道的現實問題,我們在平時進行交通安全專題教育的基礎上,重點做好了紅旗路隊放學和教師送過馬路的日常性安全工作,值周教師「一崗雙責」,責任到人,守責到底,實施了保安人員「護學崗」,確保了師生上放學出行安全。
3.精細的實踐活動。開展勞動節為契機的「小學生社會實踐創作活動周」活動,通過多層次、全方位、系列化的趣味性實踐性活動,不但拓展了學生的社會視野和生活生存能力,而且淨化了孩子們的思想和意識,陶冶了美好情操。
(三)文雅教師,鑄造師德育人效應
1.旗幟鮮明地抓師德師風建設。學校政教處圍繞師德規範, 要求教師時刻對照檢點自己的行為,不斷矯正和提公升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑑,取長補短,不斷完善和發展自己的信念,以「和諧」為根本,以「自控」與「互習」為手段,使得我校教師理想昇華,信念堅定,良好地服務了教育教學工作,優化了師德品質,提高了師資質量。
2.堅持不懈地搞立表樹形活動。在師德活動中，我們按照教育局的安排部署，設立了舉報箱，公開了舉報**。
要求教師們在教育教學活動中努力做到：對學生微笑，任何乙個學生都不會受到冷落和歧視；與學生交談，每乙個孩子學生都能和老師平等地對話；幫學生明理，讓每乙個學生在體驗中辨別善惡美醜；教學生求知，能耐心解答學生提出的每乙個問題；讓學生自主，尊重學生的意志，張揚學生的個性；給學生機會，每乙個學生的特長都能得到充分展示；為學生著想，使每乙個學生能得到最大限度的發展。
今後我們將繼續唱響現代的理念、人文的管理、永恆的創新、有效的行動——這「四**寶」,並認真總結和不斷反思改進,文化學校,文明學生,文雅教師,努力建立一所更加優質的育人樂園、文化學園、親情家園、園林校園而不懈奮鬥。
三、存在的問題及努力方向
在盤點收穫的同時，我們也清醒地看到，學校在發展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多任務作還需我們下大力氣在精細上下功夫，主要表現在：學校領導的管理能力還需進一步提公升，要撲下身子來想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問題；學校教師的職業道德、工作作風還需下大力氣進一步整頓，固步自封、不求上進的思想在部分教師中還存在，要在精細管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監管制度；學校的教學成績在近兩年出現了可怕的下滑現象，與兄弟學校相比差距較大；課堂教學效率不高，務虛的較多，沒有很好的找到擁有自己體系的課堂教學模式。針對以上問題，我們要認清形勢，始終保持清醒的頭腦，進一步解放思想，思危進取，以提高質量為核心，以改革創新為動力，加快教育現代化建設的程序，努力提公升辦學質量，加強學校內涵建設，推動學校各方面工作協調發展，為全面落實學校發展規劃、構建一流現代化教育平台奠定了堅實的基礎，推動學校工作的全面發展。
工作總結學年第二學期
2011 2012學年第二學期工作總結 一 基本情況 本學期在編教師48人，聘請代課人員4人，在編教師中，特崗2人，事業編46人，其中楊鳳義退居二線，姜延中，李秀芳，馬金香三人長期病假，本學期有1人產假，所以教師編制非常緊張，在校學生1350人，學前班169人，畢業班275人。二 教學成績分析 本學...
2019學年第二學期少先隊工作總結
我校少先隊工作在領導的關心和愛護下，與全體輔導員共同努力下，組織少先隊員開展了豐富多彩的少先隊活動，取得了一些可喜的成績。與此同時，我們也清楚地知道工作中還存在著許多不足，值得我們去靜心思索，潛心研究。現將本學期的工作總結如下 一 認真落實日常管理工作，在紮實裡成長。日常管理是學校德育工作最基本的組...
2019學年第二學期少先隊工作總結
本學期即將結束。回顧半年來，我校繼續深化 熱愛石家莊 五小 道德標兵系列活動，以紀念改革開放30周年系列活動 喜迎奧運會為主要內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點 途徑 ...