耿車中心小學圖書漂流活動方案

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。

圖書漂流寄託著放飄者殷切的希望，為同學們提供了乙個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以發展人性，提公升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，並在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。

具體活動安排：

一、漂流形式

1．新教育實驗班內漂流

四（4）、（5）班，五（3）、（5）班，六（6）班為新教育實驗班，先在班內進行圖書漂流，然後各實驗班進行漂流活動，相互交換閱讀，實驗班教師指導學生寫好讀書感言或讀書筆記。學校投資經費購置新書1500冊，供實驗班進行圖書漂流活動。

2．班際漂流

學校提供1500本書，平均人手一冊，各班進行班際漂流。漂流形式為，從各個年級的（1）班起飄，向同年級的其他班級漂流，各班語文教師指導學生寫好讀書筆記。

3．圖書室中的部分圖書漂流。

圖書室除提供書籍（約1000冊）給學生借閱，還提供部分圖書在校內漂流。

二、相關活動

1．作文比賽

在圖書漂流過程中，將組織學生和教師進行讀書筆記評比活動和作文比賽，促進學生讀寫能力。

2．各中隊開展以「讀書」為主題的中隊活動

3、舉行「讀好書知識競賽」活動（分教師組和學生組）

4．編輯「讀書之星」讀書筆記讀本

各班評選一到兩名「讀書之星」上報學校，教導處把這些學生的讀書筆記編訂成冊，供其他同學學習。

5．**上開設學生教師的讀書** (教科室)

在學校**上開設學生讀書**，學生可以把讀書過程中摘錄的經典段落，讀書感言，或是讀書筆記、讀後感等，在讀書**上自由發表，相互交流，分享讀書的樂趣。

通過圖書漂流活動，培養青少年的閱讀熱情，提高大家的閱讀品位和閱讀能力，形成健康的閱讀風尚，營造書香校園，營造濃郁的讀書氛圍，為學生更好地正確使用規範的語言文字，為學校更好地實施素質教育、構建和諧校園打下基礎。