鄭韓路小學王春燕
一、活動目標與宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。
圖書漂流寄託著放飄者殷切的希望，為同學們提供了乙個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。
閱讀可以發展人性，提公升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，並在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。
漂流理念：「知識因傳播而美麗」、「心靈因交流而貼近」
我們的口號：漂流書香、漂流信任。
我們的計畫：希望每一位「漂流書」的讀者都能夠在書籤上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有乙份特別的「漂流日記」。
二、活動要求：
1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者（也稱為「放漂人」）要認真填寫漂流卡，並貼於書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀後心得）。
放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統一放在班級圖書漂流角內。
2、學生利用課餘時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書後請不要忘記在漂流卡後面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀後心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有「漂流書」的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有乙份特別的「漂流日記」。同時，懇請每一位擁有「漂流書」的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手裡停留不超過兩周的時間。
4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入「漂流」場所。
5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，並在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。
三、準備工作：
1、做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書漂流活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、建立班級圖書漂流角，並給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，（陳子淇劉以恆）在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。
4、組織學生編號、填寫書籤，貼在書本最後一頁上，將本班漂流的書籍上架。
四、活動措施：
1、濃郁班級書香氛圍：
建立班級圖書漂流角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書漂流角並分類放，完善班級圖書漂流角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家裡要設立自己的小書庫。
在此基礎上，同學與同學之間，常進行「好書換著看」的活動，讓班級充滿讀書氛圍。
2.公布本校圖書漂流活動方案。
3.向全體同學發出倡議，號召大家積極參與圖書漂流活動。發動同學們將自己推薦的書籍主動捐獻到班級設定的「圖書漂流角」。
4.老師制定本班的推薦書目。
5.每一位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排每週一至周五中午午讀的時間，周
六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
6、充分利用好語文課堂，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，並鼓勵學生寫讀後感。
7. 自由結成讀書好友對子，互相交換圖書進行漂流。
8.組織學生參加文昌「小狀元」評選活動，評選「讀書漂流之星」「書香班級」等。
圖書漂流活動方案
伏山鎮白馬小學圖書漂流活動方案 古人云 讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄託著放飄者 蘇外支教團隊 殷切的希望，為同學們提供了乙個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。閱讀可以發展人性，提公升修養，拓展人生 閱讀可以豐富生活，...
圖書漂流活動策劃方案
感悟閱讀之美書香飄逸校園 圖書館圖書漂流捐書倡議書 圖書漂流 是一段文明美麗的奇特之旅，是一種傳遞快樂和誠信的閱讀遊戲。它最早起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，看到這本書的人可取走閱讀，讀完後將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。就像...
圖書漂流活動總結
鐵嶺縣鎮西堡鎮中心小學 二零一四年七月 美德圖書漂流 活動總結 去年，我校了開展校園圖書漂流活動，將學校的圖書漂流到了每個班級。讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，並進一步養成了熱愛書籍，博覽群書的好習慣，可以說學生從中得益終生。自從圖書漂流到各個班級以後，我們的操作如下 第一 各班班主任給每本書編...