圖書漂流活動方案

伏山鎮白馬小學圖書漂流活動方案

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。

圖書漂流寄託著放飄者（蘇外支教團隊）殷切的希望，為同學們提供了乙個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以發展人性，提公升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，並在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。

具體活動安排：

一、漂流形式

從各個年級的（1）班起飄，先在班內進行圖書漂流，然後班進行漂流活動，相互交換閱讀，教師指導學生寫好讀書感言或讀書筆記。蘇外支教團隊為我校購置新書1013冊，供本次圖書漂流活動使用。

二、相關活動

1、作文比賽：在圖書漂流過程中，將組織學生進行讀書筆記評比活動和作文比賽，促進學生讀寫能力。

2、舉行「讀好書知識競賽」活動

3、編輯「讀書之星」讀書筆記讀本，各班評選「讀書之星」上報學校，教導處把這些學生的讀書筆記整理，供其他同學學習。

4、進行讀書交流活動。學生可以把讀書過程中摘錄的經典段落，讀書感言，或是讀書筆記、讀後感等，在班隊會上自由發表，相互交流，分享讀書的樂趣。

三、相關要求

1、建立健全班級圖書漂流管理組織，派責任心強的同學進行管理，並做好借閱記錄與催交。

2、漂流圖書閱讀時間為兩周，兩周內請將漂流圖書歸還到漂流站。圖書漂流是乙個迴圈分享的過程，請將你閱讀完的漂流圖書自覺歸還。

3、請愛護每一本圖書，保證圖書清潔和頁面完整。如不慎丟失，請主動按價賠償。

4、語文教師負責指導學生讀書，班主任負責管理，培養學生自覺讀書的習慣，學段教導處與學校進行抽查並適時開展各項活動。

通過圖書漂流活動，培養青少年的閱讀熱情，提高大家的閱讀品位和閱讀能力，形成健康的閱讀風尚，營造書香校園，營造濃郁的讀書氛圍，為學生更好地正確使用規範的語言文字，為學校更好地實施素質教育、構建和諧校園打下基礎。