2、請幼兒猜猜每個標誌分別所代表的意思。
問：「這些包裝袋上的秘密被我們找出來了，那它們分別代表什麼意思呢?你能告訴我嗎?你是怎麼知道的?」
3、教師歸納、總結標誌的正確含義。
三、加深理解，討論危害。
問：「小朋友們，原來食品包裝袋上有那麼多的標誌，有了這些標誌就說明食品是安全的、合格的;如果我們不認識這些標誌，吃了什麼標誌都沒有的那種不合格的食品，會發生怎樣的後果呢?
四、扮演角色，檢查標誌。
1、老師出示大範例，講清填表的細則。
2、幼兒扮演小小衛生質檢員，到超市檢查食品袋上的標誌，並將合格、不合格的食品分類放。
3、請幼兒拿著**分享講述自己檢查的結果，將不合格的食品進行銷毀，結束本次活動。
教學反思
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標誌，通過觀察猜想它們的含義到在**中檢查標誌，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。
充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。
食品安全教案
5 盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心 牛奶等都是細菌的良好培養基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。6 不吃霉變的糧食 甘蔗 花生公尺 粒上有霉點 其中的黴菌毒素會引起中毒。7 警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑 殺蟲劑或鼠藥的容器用後一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而...
食品安全教案
教學內容 學習一些食品安全等知識。教學要求 通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全 健康成長。教學重點 認識合理營養及食品安全的重要性。教學過程 一 談話引入 同學們生活在幸福 溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心 愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，生活中仍然有許多事情需...
食品安全教育教案
一 班會目的 加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。培養學生從小講衛生 不買零食的好習慣。二 班會準備 班會前一周，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調查，並且通過各種途徑調查什麼樣的食品才是安全的。三 班會程式 1 主持人宣布 食品安全與衛生 主題班會活動開始。2 班主...