精選作文:《學奕》讀後感()作文本學期第一節課我們學習了一篇文言文，題目叫做《學奕》。這一文言文主要講了：
奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個**，其中乙個一心一意的聽奕秋的教誨，然而後乙個表面上是在聽奕秋的教誨，可心裡卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學習，可是後乙個卻比前乙個差一些，難道是因為後乙個比前乙個笨一些嗎？回答：
不是的！這篇課文告訴了我們學習專心致志與三心二意的差別，所以我們學習應該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。
小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們製作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的乙個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。
同學們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發給我們每人乙個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。
我們先把泡泡劑擠進杯子裡。然後舉手坐好，跟著老師去加水。當有幾位同學已經在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。
到我的時候我擰開水龍頭往杯子裡加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見乙個泡泡出來！這時劉姍走了過來看了看結果我手中的杯子說：只是水放多了泡泡劑放少了！
然後她倒出了少許的水還往裡加了一點點泡泡劑攪拌後遞給我說：看你以後還敢不敢上課不認真聽講！說完後我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。
從那以後我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學習後的效果是截然不同的不是嗎？？
所以我們對待應該一心一意！！六年級:冰瑩公主819
篇一：《學奕》讀後感
學奕》讀後感
1、《學奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導兩個學生下棋，其中乙個學生專心致志學習下棋，只聽從弈秋的教導，另外乙個學生雖然也聽講，但時不時想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前乙個學生一起學習，但卻不如前乙個學生學得好，難道是因為後乙個學生的智力不足嗎？
回答說：不是這樣的。
讀了《學奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學習，態度非常重要，只有專心致志，才能學有所得。不然就會什麼也學不到。
生活中也會有許多這樣的事發生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞台下，找了個好位子坐下，等待舞者出現。**響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：
「姐姐，地板好髒哦。」前後左右的人都望了過來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續看表演，並用相機錄了下來。
表演結束，何雅婷又問我：「姐姐，剛剛表演的什麼啊，我沒注意看，忘記動作了。」我生氣地對她說：
「自己不專心看，到最後才想起忘記動作了，我不會給你講的。」這就是不專心致志者最後的後果。而專心者，得到了一場美好的表演。
所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。
2、這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：乙個人專心致志，惟奕秋之為聽。
而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。
這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實，我以前就是乙個學習上不太專心的人，常常是幹這件事還想著另外一件事，有時候，心裡像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。
芬奇說過：「頑強的毅力可以克服任何障礙。」這句話說得真是淋漓盡致啊！
那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
3、在學習了《學弈》一文後，我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有獲的道理。
學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。是啊，乙個聰明的人學習不認真，久而久之，也就和平常人沒什麼兩樣，而那些沒有什麼天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學，只要他們刻苦勤學、不恥下問，也能學有所成。
勤能補拙，「乙份耕耘乙份收穫」他們也能笨鳥先飛。對於乙個不明確學習目的、學習態度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態度，才有好人生。
其實，以前的我就是學習三心二意的人。星期六的上午我去上畫畫課，老師講課的時候我卻看著外面，老師以為我學會了就走開了。我一點也不知道怎麼畫，回家後我更不會畫了。
學習一定要專心致志 ，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多麼像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎麼能學到本領呢？
這個故事告訴我們乙個道理：我們學習時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：
在通往成功的道路上，一定要有專心和認真這兩**寶，一但缺少了它們，不管什麼事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關鍵之處《學弈》這一課告訴了我們學習成功不在於聰明，而在於好態度。
態度是成功的源泉，沒有良好的態度，就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。
4、這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：乙個人專心致志，惟奕秋之為聽。
而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。
這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實，我以前就是乙個學習上不太專心的人，常常是幹這件事還想著另外一件事，有時候，心裡像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。
芬奇說過：「頑強的毅力可以克服任何障礙。」這句話說得真是淋漓盡致啊！
那個三心
二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
5、今天，我學了學奕這篇課文······下課良久，我沉思：為什麼同樣的乙個老師教的學生，結果為什麼那麼的不一樣。
學奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中乙個人下棋
只聽弈秋的教導,所以進步很大.而另乙個人因為三心二意;老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來.雖然他和前乙個人一起學習,但棋技卻遠遠不如前乙個人,為什麼他和前乙個人差別那樣大?
我覺得那個三心二意的人並不是智力比不過前乙個人，而是因為他們的學習態度截然不同。乙個上課專心致志，另乙個三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。
先把四角對折，每個角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地摺起來，好難！
剛才在她手裡千變萬化的紙到了我手裡卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手裡的紙折成像她一樣的。
最後，乙隻精美的紙鶴終於在我手上誕生了。 所以我想，如果乙個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
6、《學奕》讀後感
有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽講。
其實，我以前就是乙個幹什麼事都不專心的人，常常是幹這件事還想著另一件事。有時候，心裡像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
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