一.活動主題：用心搭橋，共享陽光
二.活動背景：在建黨90周年之際，迎來了大學生心理健康宣傳月，為響應學校號召，各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳，增加同學們對大學生心理健康教育的了解，為此我們班級舉行了一次主題班會。
三.活動時間：晚自習（根據各班級情況具體而定）
四.活動地點：教室
五.活動物件：學生
六.活動目的及意義：通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識，使我校學生從專業知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己。
同時也有助於以後心理協會工作的開展及其自身的發展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。
七.1.主持人宣布班會開始，並介紹主題班會的大致流程；
2.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來；
3.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構及服務的內容
4.做乙個心理小遊戲：
遊戲名稱：我說你畫
具體流程：①主持人準備好樣圖，同學們事先準備好筆和紙；
②第一輪請一名志願者上台擔任「傳達者」，其餘人都
作為「傾聽者」，「傳達者」看樣圖一兩分鐘，背對全體「傾聽者」 ，下達畫圖指令；
③「傾聽者」根據「傳達者」的指令畫出樣圖上面的圖形，「傾聽者」不許提問；
④根據「傾聽者」的圖，「傾聽者」和「傳達者」談論自己的感受；
⑤第二輪再請一位志願者上台，看著樣圖二兩分鐘，面對「傾聽者「，傳達畫圖指令，其中允許」傾聽者「提問，觀察結果；
⑥請「傾聽者」和「傳達者」談論自己的感受，比較兩輪結果之間的差異。
5.總結1
6.根據班級人數分出若干個小組，開展話題討論。
話題1：同學、朋友之間的關係應當和諧，但產生了衝突該怎麼辦？
話題2：對於熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距離？
請各組代表上台發表本組的討論結果
7.做乙個人際關係小遊戲：
口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到後來又是個大晴天)。從第乙個人開始以耳語方式傳到小組中最後乙個人，再請同學們談感受。
8.總結2
9.請輔導員總結發言
八.活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裡掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
九.注意問題：
1.資源人員分配：①.主持人：1人 ②.會議記錄：1人
2.班委應維持好班會秩序，保證班會順利進行；
3.話題討論環節，同學們可以根據自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；
4.黑板報提前出好，要確保切題；
5.心理遊戲環節中，兩張樣圖構成基本圖形要一致，但位置關係要有所區別；選擇「傾聽者」要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結果的影響。
6.心理遊戲目的在於體現溝通的重要性，在遊戲結束後，主持人要強調一下。
二〇一一年五月十五日
大學心理健康主題班會策劃書
在大學裡，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。一 活動背景 據調查，在我國，存在一定心理...
大學心理健康主題班會策劃書
大學生心理健康教育活動策劃書 一 活動主題 愛我，愛他，共建班級之家 三 活動目的 通過心理主題班會，提高大學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力，推進班級心理之家建設。四 活動時間 2014年5月29日 五 活動地點 待定 六 ...
大學心理健康主題班會總結
在這5.25之際。我通訊11151班也積極地配合這一主題進行了一系列的活動與教育相結合。我們在班的心理委員經常了解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料詢問有關老師找到解決方法。我們在班級裡召開班委會議制定詳細計畫，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡...