教學目標
1、培養學生正確坐姿及握筆的好習慣、
2、少用橡皮，規範寫字。
3、引導學生觀察**，讓孩子了解朗讀、寫字的正確姿勢，訓
練正確的朗讀、寫字的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及寫字的好習慣。
教學過程
一、 觀察第一幅圖面
1、 圖上的小朋友怎樣坐的?
2、指導學生觀察，並指名學生說說。
3、教師講解寫字姿勢不正確的危害：輕者影響寫字質量，重者影響生長發育、不利於身心健康。
4、怎樣做才是正確的書寫姿勢呢？
（1）、出示課件，把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點通過**、語言，詳細生動形象地教給每一位同學。
（2）、誦讀書寫姿勢口訣：「寫字時，要做到：a坐姿：頭正、身直、腳平；b握筆擺好『三個一』，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。c心平氣和，態度認真。
（3）、模仿練習，相互評判。
引導學生交流，教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規範。
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺。
二、觀察第二幅圖畫
1、這些小朋友是怎樣朗讀課文的?
圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎麼樣?請大家學著他們的樣子做做。(學生各自練習朗讀姿勢)
2、請幾個學生模仿練習。
3、其他同學給予評判。
(評判中，教師相機指出：朗讀時注意保持良好的讀書姿勢。)
教師：從剛才同學的演練中，我們明白了朗讀姿勢的一些規範，下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。
教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規範的同學進行表揚，為其他同學作示範。)
四、讀歌謠，看自己能否做到
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到「三個一」。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
（3）作業要字型端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
五、評一評，比一比。
1．看題目，相互評議，看是否達到要求。
2．學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導。
教師：在一年級時，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀的要求。
剛才還聽了別人優美的朗讀，我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習一定會提高的，讓我們行動起來吧！
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