呼和浩特市39中學社會主義
中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對於振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現實意義。我校高度重視這項工作，積極開展愛國主義教育活動。
一、 進行愛國主義教育提高教師職業素質。
教育的關鍵是教師，教師素質是影響教育品質的最重要因素，因此加強以愛國主義教育為核心的師德建設具有重要的意義。我校召開了德育研討會。重溫了教師法、《中小學職業道德規範》其中教師法第八條教師義務中規定：
教師有義務對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。2023年9月10日第24個教師節新修訂的《中小學教師職業道德規範》第一條明確指出：愛國守法。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護社會主義。也就是說愛國守法是我們每一位教師必須具備的基本素養。因為教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和**人、社會需要的合格公民、提高民族素質的使命。
古人語：發呼於情，至呼於理。如果我們沒有一顆真摯的愛國心，如何把這種把感情傳遞給學生？
如果我們說出的話僅僅只是一句口號喊喊，這樣的教育就失去了意義。學校提出，。除此之外學校利用每週一次的公升旗儀式舉行唱國歌及以「愛國責任教書育人」為主題的國旗下講話活動。
要求教師以課堂教學為主陣地，結合學科滲透愛國主義教育。
二、 把愛國主義教育貫穿到育人全過程中。
1．抓契機。
抓住建國60周年教育契機，深化社會主義核心價值體系教育，特別是愛國主義教育。
學期開學典禮上好愛國主義教育第一課。組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的熱潮，教育學生。從小做起，從現在做起，熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。
不同年級針對學生的心理、年齡特點開展貫穿一學期的社會主義核心價值觀的主題教育，初三年級「愛國」「責任」，初二年級「誠信」「合作」，初一年級「尊重」，各班主任在德育研究中經心準備了卓有實效的小公民教育主題班、團隊會。
2．重形式。
充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透愛國主義、民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人並舉，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、歷史等人文學科，要充實體現愛國、民族精神的豐富內涵。
數學、物理等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和愛國情懷的內容。是學生的心靈世界從小受到愛國主義、民族精神的人文滋養。
利用、板報等媒介傳播愛國主義思想。為了培育同學們傳承和弘揚民族精神，教育引導他們了解民族精神的豐富內涵，體會中華民族傳統美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過廣播台、板報等媒介宣傳一些愛國先輩的故事，還有像艱苦樸素，助人為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮鬥的延安精神；特別能奉獻，特別能攻關的載人航天精神，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。
他們還了解到像知識分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報效祖國的民族精神；還有駐守邊疆的戰士們，不怕吃苦，默默奉獻的民族精神……聽了這些宣傳，同學們狹隘的思維一下子豁然開朗，並感悟出***的為中華之崛起而讀書的深刻含義，愛國之情如涓涓細流在每一位學生的心田中流淌。
總之，我校結合實際，以豐富多彩，學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，繼承中華傳統美德，培養學生愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作等優秀品質。努力提高全體師生的愛國熱情，增強全體師生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導青少年學生樹立遠大理想信念，我們全體師生決心以勤奮工作，努力學習，作為愛國的最
呼和浩特市39中學
2011.11
學習社會主義核心價值體系心得
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如何構建社會主義核心價值體系
乙個國家，乙個民族在長期的實踐過程中，必然形成自己的核心價值體系，這是社會系統得以運轉，社會秩序得以維持的基本精神依託。黨的十六屆六中全會通過的 中共 關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定 深刻揭示了社會主義核心價值體系的內涵，明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容。指出馬克思主義指導思想 ...
工作報告社會主義核心價值體系
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