班會公開課教案
2012-11-23
人的潛能無窮，凡事貴在堅持
一． 實驗匯入
1． 問學生，一枚硬幣最多能承受多少水滴才會溢位？
2． 學生回答：7滴，10滴，20滴，15滴……
3． 發滴管和硬幣做實驗。
4． 問各組都滴了幾滴，選最多的那組，大概50滴。
5． 問學生通過實驗，你們能感受到什麼？把硬幣當作你們自己，把水滴當作你們所能承受的壓力。
6． 引導學生回答：我們所能承受的壓力遠遠大於我們的想象！
二． 呈現
1．人的潛能無窮，凡事貴在堅持
2．呈現乙個新聞：日本一家報紙曾報導了一件有趣的事：一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購物，返家途中，在巷口與人閒聊，這時家中的幼兒醒來尋母，遂爬上陽台呼叫，不幸小孩一失足從陽台上墜落下來，但說此地，那時快，其母飛奔至樓下，奇亦般地接住了自己的孩子。
按道理說三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達地面時的重量絕非常人所承受得了，況且這個人是個年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動。後來新聞界還專門請來舉重運動員和賽跑運動員做了乙個模擬實驗，結果都無法成功地接住也無法及時趕到出事地點。
3．問學生通過這則新聞，你們有何感受？
4．再展示兩則新聞：
乙個弱女子在奮不顧身的情況下，其運動技能的水平居然能遠遠超過訓練有素的運動員。類似的事件也曾在英國及美國發生過。在乙個夏天，美國一位殘障、一直以輪椅代步的年輕母親，在她孩子失足掉進游泳池的時候，她連人帶輪椅衝進泳池，救起了她的孩子，並隨即實施人工呼吸，救活了她的孩子。
事後**當局請這位母親描述她的整個經過時，她卻答不上半句話來。
在英國倫敦的一場大火中，一名婦女竟可獨自一人左手扛彩電，右手扛保險櫃衝出火場。事後，她在眾人的嘖嘖稱奇中，自己也覺得不可思議。
5．問學生，看完這些新聞後，有何感受？
三．總結
1．從上述的三個例子中，我們可以了解乙個事實：
人的潛能是無窮的
生活中不是「能不能」，
而是「要不要」 。
你真正想要的是什麼？放手去做，全力以赴，別管「能不能」。
2．給學生看一張**，問：
這是誰？
3．是張海迪，中國殘聯主席。
4．介紹張海迪。
張海迪， 1955 年秋天在濟南出生。5 歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。
她無法上學，便在在家自學完中學課程。 15 歲時，海迪跟隨父母，下放 ( 山東 ) 聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償**。
後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983 年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語**，編著了《向天空敞開的窗
口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和南韓出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印 3 次，獲得了全國「五個一工程」圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。
最近， 一部長達 30 萬字的長篇**《絕頂》，即將問世。從 1983 年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過 100 萬字。
5．問學生，看完張海迪的故事，你們有何感想？
6．古語：
荀子說：
「騏驥一躍，不能十步，
駑馬十駕，功在不捨。」
就像張海迪那樣，雖然高位癱瘓,卻沒有放棄生命更沒有放棄生活,一面以堅強的毅力與病魔鬥爭,一面用勤奮的學習和工作延續生命！
四．問問自己
1．你為想要達到的目標付出了什麼努力？
是不是望而卻步了？
是不是知難而退了？
你有沒有在明確道路沒有選錯的情況
下持之以恆？
然而我清楚地知道成功貴在堅持，
成功是美好的，每個人都在追求。
2．成功卻不是那麼輕易就能獲得的，需要人付出艱辛的勞動，一次次嘗試和探索。
在追求的道路上，有的人淺嘗輒止，遇到困難、挫折或失敗，他就掉頭離去，絕大部分錯過成功的人是因為缺少持之以恆的精神。
那些最終取得成功的人都是在碰到挫折時，沒有懷疑自己，更沒有就此放棄，而是潛心分析失敗的原因，重整旗鼓，再來一次！正是在這種鍥而不捨的精神動力支援下，他們最終得到了成功之神的垂青。
3．「成功的花兒，人們只驚於她現時的明豔，殊不知，她當初的芽兒，浸透了血和淚花。」
——冰心
4．沒有堅持到底的信心就只能徘徊於成功的門外。成功就像美豔的花，需要辛勤的培育，這是乙個不斷追求、堅持到底的過程。
五．結束語
決定命運的是選擇，
決定選擇的是毅力，
誰能持之以恆誰就能笑到最後。
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