教務管理系統

選題意義：

《高校教務管理系統》系統是高校教學、教務管理應用軟體。熟悉教務管理工作的全部過程，從教務工作的實際出發，解決工作中關鍵性的難點問題，並充分利用計算機網路功能，實現教務工作全過程的計算機管理，幫助具體管理人員從複雜煩瑣工作中解放出來。使得教務管理走向無紙化辦公和規範化、現代化管理。

參考文獻：

《軟體工程——原理、方法與應用》史濟民顧春華李昌武苑榮

高等教育出版社

"an introduction to database systems" (第六版), addison-wesley

"the practical sql handbook" 第三版， addison wesley developers

"understanding the new sql: a ***plete guide" - jim melton 和 alan r.simon 著

二、主要研究（設計）內容、研究（設計）思想及工作方法或工作流程

研究內容：本系統是各院（系）級教務員的工作介面。它完成：

1、各院（系）與學生有關的各種資料(如學生的註冊資訊、課程設定、教學培養計畫、教學執行計畫、學生選課申請、學生成績等)的錄入、查詢、更新以及各種**的生成，完成對在校生的基本管理；

2、以及對教學人員(教師、班主任、教務人員) 的管理。特色與關鍵問題：對軟體過程規範及技術的學習和應用。

設計思想：本系統同原有教務管理系統相比，有很多不同。

首先，技術上功能更加強大。在客戶機／伺服器版中支援windows nt server等網路作業系統，支援sql server、sybase等大型資料庫，從教務管理的實際流程出發，將所有資料處理整合在一起，實現真正資料共享，徹底解決資料安全性問題。並且將教務管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統計資訊，自動統計形成各種標準報表，從而最大限度地減輕教務管理人員的工作負擔。

擁有靈活的許可權，使用者許可權可以定義到每個子模組的三種許可權級別(作者、讀者、拒絕訪問)，在成績管理方面，各任課老師、教學秘書等人員分別擁有不同維護許可權，系統日誌更是詳細記錄了更相關人員的操作歷史。本系統基本管理模式是以教務管理決策部門（如教務處、教務科、教材科等部門）為控制中心，對所涉及的所有資料進行集中的、統一的管理。其它部門（如各分院、系、專業等）作為工作站，在主管部門的授權下可以對資料進行錄入、修改、查詢、統計、列印等操作。

其次，該系統在硬體配置上，最低配置cpu：piii 800，記憶體：1g，硬：

30g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統全部用b/s系統開發，使用者無需在本地機器安裝軟體，就可通過瀏覽器登入系統進行操作，降低了成本。

綜上所述，該設計方案具有可行性。

工作流程：

本系統是乙個面向學校教務管理人員、教師和學生，為其提供服務的綜合管理系統。教務人員通過本系統完成所有的日常教務工作。從學生入學開始到畢業離校，其在學校內的所有和教務相關的資料都通過教務系統進行管理。

學生則可以通過inter***制定自己的學習計畫。

1. 需求分析:對於我校的教學工作流程進行詳盡的了解.並了解教務工作人員的具體需求.這是對整個教務管理系統的軟體規模定位,對該軟體的實用性及粗細程度有著重要影響.

2. 概念結構設計:通過對教務管理工作流程的詳細了解建立乙個工作流程的初步流程圖dfd圖.根據事物間的關係建立e-r圖.便於建立資料庫.

3. 邏輯結構設計:通過了概念設計便很自然的過渡到這一環節.將e-r圖轉化成關係模式並對資料模型進行優化

4. 物理設計:該過程對資料庫的結構優化,使得物理結構最優,儲存空間利用率高,事物相應時間小,事物吞吐率大.

5. 過程實現及維護:實現模型各個環節的具體程式設計實現,並進行除錯.在完成了整個軟體的開發工作後應該對軟體進行維護.

三、畢業設計（**）工作進度安排

1．寒假期間：資料蒐集與軟體學習

1．3月1日---3月31日：需求分析與構造原型

2．4月1日---4月20日：概要設計

3．4月21日--5月15日：系統實現

4．5月16日--5月31日：畢業**書寫

5．6月：系統與畢業**完善

教務管理系統

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