三、堅持制定班主任工作計畫的原則
班主任工作計畫要做到合符以下原則：1.目的性原則。
班主任制定工作計畫首先要確定目標，班主任工作計畫的總目標以培養社會主義**人為主體，有了這個總目標，計畫就有了社會主義的方向性，各種計畫就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。
班主任計畫是學校整個工作計畫的乙個重要組成部分，它必須服從於使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展這一教育目的。3.群從性原則。
班主任工作計畫關係到全班師生計畫的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計畫制定過程應廣泛徵求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。4.穩定性和靈活性原則。
班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計畫的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計畫具有靈活性，使計畫適應新情況。5.
超前性和現實性相結合。計畫的制定必定帶有**性，勾畫出美好的理想的發展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上，根據現實情況而制定計畫，這就是現實性。
超前與現實的靈活，使計畫有長時間的實用性，保證實施可行性。
四、關於班主任工作計畫的基本結構
班主任工作計畫的基本結構應包含以下幾個方面：1.班級的基本情況分析、班級發展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。
2.工作目標。總目標、階段目標、各層次具體目標等。
3.措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。
4.檢查辦法與總結。
五、關於班主任工作計畫的型別
班主任工作計畫有三種型別，一是學期計畫，二是月或周工作計畫，三是具體活動執行方案。學期計畫是學期開始制定的計畫，是全期班主任工作的總綱。這種計畫由三部分構成：
①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班幹部、三好學生和差生的比例等。班級現狀分析如：
班級學生的思想品德狀況、學習現狀、學生的特點、班幹部的能力素質、班級學生中的人際關係等。班級的歷史狀況包括班風傳統、形成班風的原因、班級的優缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據。
②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務的要求，明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點，突出中心任務；同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過份籠統。
③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算採用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：
一是以時間順序為主線，縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論採用哪種方法安排工作，都應考慮計畫的可操作性。
班主任工作計畫注意事項
1、擬定班主任工作計畫之前，需要了解班級特點，了解學生特點。掌握第一手資料，會給後面制定的相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。
2、班主任工作計畫中要有切實可行的班級活動安排，無論什麼活動，都是以為班級風氣建設服務，為學生成長服務。
3、班主任工作計畫中，還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面，不講個體發展。
4、班主任工作計畫，還需要落實到行動中，還需要具體實施，不能計畫與實際脫離，成為紙上空談。
班主任工作計畫的內容
1、班級基本情況分析
1.1 學習情況分析；
1.2 品德情況分析；
1.3身體狀況分析；
1.4個性狀況分析；
1.5人際關係分析；
1.6l課程類別分析；
2、班級管理目標
2.1學習目標
2.2德育目標
2.3體育目標
3、班級管理方式
4、班級管理的實施過程
5、班級管理活動的形式
班主任工作概述
教案設計 教學名稱 班主任工作概述 教學時數 1課時 40 min 教學目的 1 了解班主任的產生與發展，熟悉班主任工作所具備的素質及工作任務 2 掌握班主任的常規管理 教學方法 以講述法為主，討論法 互動法補充使用 教學程序 1 引入新課 2 4min 根據學生認知規律和水平從身邊案例入手 2 講...
班主任與班級管理概述
班主任與班級管理 班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想 學習 生活等工作的教師，是班級的組織者 領導者 教育者，是學校辦學思想的建設者，是聯絡班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校 家長和社會的橋梁。班主任在班級管理中的地位與作用 1班主任是班級建設的設計者 班主任是班級建設的主帥，對教育物...
班主任計畫
1 小學四年級班主任工作計畫 以一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切為己任，高舉小平理論偉大旗幟，全面貫徹 重要思想，一心一意謀學校的發展，全面貫徹黨的教育方針，對學校 社會 家庭 學生的未來負責，努力工作，用自己的智慧型和汗水，培育教育的沃土，讓班級的各項事務全面進步。特制定班級工作計畫如下...