評價是引領、是高效課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持「善於交流，勇於展示，敢於質疑」的積極狀態，就必須要做好評價工作。為此特制定高效課堂學生個人和學習小組的評價制度。
一、合作小組的組建：
1．分組：按優、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優秀學生，做到優勢與劣勢的整合。
2．小組長的選拔：
①組長要有較強的責任心；②組長成績比較優秀；③組長要有較強的語言表達能力。
二、小組學習評價標準：
1. 組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。
2. 自主學習：主動、認真、投入地完成學習提綱要求的內容，並保持組內的安靜。
3.交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發言面廣，有禮有節；達到了解決問題或產生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現象發生。
4. 展示：參與積極主動，一天內各成員至少應有一次展示；板演規範清楚，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5. 組內各成員尊重他人發言，善於傾聽，在傾聽中思考，在傾聽後評價他人發言，及時補充自己的想法。
6. 善於思考，能主動發現和提出問題，並有條理地表達思考過程。
7. 組內「兵教兵」結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
8. 每次課堂檢測均能在教師的指導下認真評改，並及時做好記載。
9. 組長、學科長認真組織安排組內學習活動，組內成員服從組長和學科長的指導，聽從組長和學科長的指揮。
10. 做到入室即靜；進入教室後，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閒聊等不良現象。
三、獎勵辦法
在全班評選課堂學習優勝小組
1、優勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀。
2、每節上課時老師隨時對各小組課堂表現進行評價，記錄在黑板左側。每週積分排前三名的組得一顆星，三顆星換乙個太陽。
3、在單元測試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內學生在年級進步分，分數最高的小組是本學期最優秀小組，小組組長為最優秀組長。（每進步5名加1分，退步5名減去1分）
學生高效課堂體會七三班
高效課堂有感 楊森 高效課堂是打破制約學校發展的瓶頸，走向成功的必由途徑。高效課堂模式主要是依靠學生的自主學習能力，首先要做到課前預習，預習是一切學習的起點，是展示課的基礎，預習催生自信，自信繁衍成功，成功啟用快樂。而且有很多時候，老師教不會的學生不一定學不會，學生聽不懂的卻不一定學不懂。課前預習不...
高效課堂學生個人和學習小組課堂評價制度
恰當 公正 適時的小組評價制度既是高效課堂的催化劑，又為高效課堂的正常實施起到了保駕護航的作用。至此，我們班級為了提高學生的合作能力，小組競爭的意識，各方面學生的成績，特製此評價制度 一 學生個人的評分。以下三項分數之和為學生個人的評價得分。一 預習作業。分為a，b，c三個等級 a級 預習作業書寫工...
關於高效課堂學生個人和學習小組評價制度
評價是引領 是高效課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持 善於交流，勇於展示，敢於質疑 的積極狀態，就必須要做好評價工作。為此特制定高效課堂學生個人和學習小組的評價制度 一 學生個人的評分 以下三項分數之和為學生個人的評價得分。一 導學案 分為a，b，c三個等級 a級 導學案書寫工整，答題規範，有詳...