揚科技之帆領航教育現代化
——西陵區鐵路壩小學建立義務教育現代化示範學校自評報告
根據《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》要求，我校積極開展了建立宜昌市義務教育現代化學校工作。對照《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》開展了認真自查，現就自查情況報告如下：
一、 學校概況
宜昌市西陵區鐵路壩小學，始建於2023年，學校位於市中心西陵後路10號，占地面積9416.08平公尺，校舍面積5407.46平公尺；現有26個教學班，在校學生1548人，在編在崗教職員工70人，其中專任教師69人，大專、本科以上學歷62人，研究生學歷3人，中學高階教師2名，小學高階教師58人。
其中省骨幹教師2名，市級學科帶頭人1名，區級骨幹教師8名。
學校先後獲得全國「引探教學法實驗基地」、全國「科技教育活動示範點」、湖北省「文明單位」、湖北省「現代教育技術實驗學校」、湖北省「教改名校」、湖北省「綠化先進單位」、湖北省「少先隊工作示範學校」、湖北省「科普教育示範學校」、湖北省「消防安全教育示範學校」、宜昌市「名牌學校」、宜昌市「教育技術先進單位」、宜昌市「花園式學校」、宜昌市「科普教育示範學校」、連續十年被評為宜昌市「科技活動先進單位」等榮譽稱號。
學校對照《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》，進行了認真自評，綜合得分 98分。（扣分說明：a1-bi-c1學校規模班額人數扣4分；a1-b2-c2生均面積扣3分；a1-b2-c5生均建築面積扣1.
5分。合計8.5分，根據a1大項權重0.
25計算，四捨五入總評綜合扣分2分）
二、穩中求索實現學校教育現代化
（一）以特色促建設，夯實教育現代化基礎
鐵路壩小學因地處當時鐵路壩而得名，我校科技實踐活動是從2023年的學生「四個一日」活動開始的，逐漸演變成為2023年的學生「四學活動」活動，到2023年我校又提煉出了「四走進」——進社群、進農家、進市場、進三峽系列活動。2023年以來我校突出「讓兒童的智慧型出在他的手指尖上」科普教育主線，堅持「讓學生帶著問題走進學校，帶著更多的問題走出學校，把科學的種子播進每乙個學生的心田，不求人人成科學家，但求人人有科學素養。」的教育理念。
正因為近十幾年來科普教育一直影響著學校的發展，學生逐漸養成求索真知科學品質，2023年初學校逐步從科普特色邁向教育現代化的建設中。結合我校發展歷史和地理特點，依託「相容」「求索」「大氣」「和美」西陵文化教育精神，本著「以德載物，求索真知」的發展方向，學校提出了「尚德求真」的辦學理念。
同時，依據我校長久以來科普教育優勢，提出了「全面發展，特色培養」的辦學目標，「傳統與現化共生，科學與人文並重」的管理理念。學校在學生的全面發展的基礎上，重點培養學生的科學精神，在管理治校上，以提公升教師教學科研水平為目標， 提公升學校文化內涵， 提公升科技教育特色，提公升教師專業素養，讓教師成長為長「一技之長」、寬「知識面寬」、高「師德修養高」型的學者型教師，讓學生成為「敢問、善問、勤問、追問」的學生。使「鍛造自我，追求卓越」的學校精神得以延伸；為更好的體現以上理念我校特意設計了以大寫的「t」 變形而來的校徽，從外觀上來看即像字母「t」代表鐵路壩小學，又像破土而出的幼芽，象徵成長中的小學生，還像美麗跳動的**樂符，寓意童年像一首歌，童年如歌，如歌童年！
所有這些我們將它樹立在校園文化長廊最醒目的地方，指導著全校師生前進的方向。
（二）規範辦學行為，為教育現代化提供有力保障
學校堅持依法治校，規範辦學行為，制定科學合理的減負計畫，注重學生的全面發展，特色培養學生的科學精神和創新能力。學校嚴格執行部頒課時計畫，開齊開足課程，不占用課程計畫時間開展其他活動，保證學生全面發展。學校制定科學合理的減負計畫，加強管理，落實檢查，杜絕教師向學生推薦教輔資料，嚴格控制學生在家作業時間，一二年級不布置家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級不超過一小時。
定期和不定期地在學生中進行問卷調查，了解學生的課業負擔。
收費工作是乙個十分敏感的話題，學校有嚴格的收費制度，同時，認真執行上級收費標準，不搭車收費，不該收的一分不收。通過近期家長反饋情況，我校班級、教師滿意率在98%以上，大部分班級、教師的滿意率達到100%。
（三）創新管理模式實現教育管理的現代化
1、完善管理體系，堅持管理規範化。
健全管理機構，規範執行機制。我校管理理中實行**執行機制，豐富學校管理內涵發展，融入 「民主」、「科學」、「人文」、「創新」的元素，提公升管理的品質和效能。
領導體制實行校長負責制，黨支部監督保證，教代會民主管理的管理體制和「校級決策、中層運轉、年級實施」的「**執行機制」。根據辦學實際情況，學校修訂並完善了校務管理的工作條例、規章制度，使學校各方面工作切實做到有章可循、有規可依。合理評價，有效激勵。
逐漸形成科學規範、民主監督的行政管理體系。提公升行政效能，不斷完善行政管理過程中的決策、執行、諮詢、監督等各項職能，使學校管理優化為乙個組織有效、資訊暢通、協調高效、反應靈敏的整體。學校行政管理的執行機構在校長室的領導下設定為：
校務辦、教導處、政教處、後勤處，這是學校執行運轉的職能部門。圍繞學校辦學規劃總目標，明確崗位責任，各司其職，提高實效，促進學校教育教學工作正常有序的運轉，形成管理合力，學校不斷加強對幹部的管理與培養工作，倡導「正直、清廉、大氣、勤勉、寬容」的管理作風，重人品，重學品，使幹部們在學校各項工作中能克己奉公，發揮積極的作用，並受到廣大教職員工的好評。
（2）加強制度建設，完善管理體系。學校行政工作管理的權力制衡應發揮黨組織的政治核心作用，工會、教代會的民主監督作用。學校設立包括學校主要行政幹部在內的校務委員會，執行對學校各項事務的決策和管理，實行周例會制。
學校事務實行民主管理，民主決策的管理策略，重大決策反覆聽取各方面意見：深入討論，達成共識，按規定程式決策，接受監督評估，實行校務公開。校務公開的形式有師生座談會、黨小組會、行政會、教代會、家長委員會、教工大會、公告欄、學校**群等多種途徑，以保證學校事務在公開、真實、民主的環境中得到監控。
其次由教代會、行風監督員通過意見箱、座談會、問卷調查、家長會、個別訪談、課外訪萬家、教師部落格、班級部落格等方法與途徑對學校管理實行監督並進行評價和反饋，全員參與，以保證辦學目標與方案的落實。
近年來，教代會通過了《宜昌市西陵區鐵路壩小學關於中層幹部考核細則》和，《教師工作評價標準和考核辦法》、《班級建設評價標準和考核辦法》等多項管理制度，使學校的管理，有章可循，有製可依。
（3）以人為本，以德治校，通過情感激勵促進管理。我校在日常管理和決策中，始終以師生的發展和成長為中心，把學生、教師的成長和學校的內涵發展放在重要地位。政治上信任教師，業務上培植教師，生活上關心教師。
評優評先，首先考慮一線教師；教職工生病住院或結婚，工會都會組織看望；教師直系親屬住院，學校工會行政班子人員同樣帶去學校的慰問與祝福。在我校每學期像這樣的關愛活動達20餘人次，2023年秋學校利用「課外訪萬家」工作的契機，全體行政班子成員再次對我校全體教職工進行了慰問探訪。同時，學校加大分配制度改革力度，依據《校內績效工資實施辦法》傾斜教學一線，傾斜班主任、教研組長、骨幹教師，充分調動了教職工積極性和主動性。
「人文化管理」最大限度地調動了教職工的積極性、主動性和創造性，增強了學校的凝聚力。
為激勵廣大教師積極投身教育科研，學期初每個年級組依據學校整體規劃與自身特點認真制定《年級組計畫》與《班級計畫》，學期末依據計畫執**況評選出「優秀教師」、「優秀年級組」。通過評選活動促使教師立足崗位，提高崗位練兵技能，對課題研究、**發表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。自施行「績效工資制」以來學校每學期從績效工資中用於獎勵教師成果的金額平均達3000元，進一步促使教師經常總結教學經驗、思考課程改革，進行教育創新，提高教學實踐能力及教育理論水平，努力成為科研型教師。
學校遵循「人文化、制度化、全員化、科學化」的原則，強化三個規範，即「管理制度規範」、「決策層次規範」、「運轉程式規範」。同時，注重以人為本，以德治校，通過情感激勵促進管理。堅持依法治校、科學管理，常年聘請了法制副校長，嚴格執行國家的法律法規，形成了學校管理的網路體系。
（四）著眼專業發展，實現師資隊伍建設現代化
堅持全員培訓，從課堂比武到進行科研理論學習，學而思教，不斷提高教師的科教水平。
1、抓實教育根基實現教師素質的現代化。
「促進教師專業化成長，提高課堂教學效率」，是我校教育現代化建設孜孜不倦追求的發展內涵。「工欲善其事，必先利其器」教育現代化的建設首先從師資隊伍建設開始，教育現代化的核心就是使師生樹立終身學習的理念，達到勤於學習，善於學習的目的。「其器」便是完成「其事」的人。
我校在師資隊伍建設上搶占制高點，在「實施中力推教師專業化成長。目前，學校在編在崗教職員工70人，其中大專、本科以上學歷共佔92.9％，中學高階教師、小學高階教師共佔87.
1％。區級以上骨幹教師6名。35周歲以下教師18人，佔26％，教師平均年齡40歲。
學校領導辦學理念先進，思想獨特，大局意識強，有很強的管理能力，在教育現代化發展上有獨到見解，校長多篇**在《湖北教育》等省級以上刊物發表。校長（副校長）均參加了校長崗位資格培訓班、提高班的培訓，持證上崗，並能堅持帶課，帶頭開展教科研活動。學校按照編制配備了齊全的中層幹部，各部門分工合作，中層幹部素質高，有較強的執行力。
工作有創新有實效。中層幹部按標準課時帶課，參加教研活動，帶頭發表文章，成果豐厚。學校關注後備幹部的培養，制定了後備幹部的培養計畫，並予以實施。
學校按相關規定配齊配足教師，其中專任教師佔學校教職工總數的98.5%。全體教師均取得相應學段的教師職業資格證書，教師學歷、普通話達標率100%。
2、打造一支「敬業+專長」的教師隊伍，保障教育現代化建設順利實施。
學校堅持「以校為本、以教師為本、以學生為本」的專業成長之路，用創新性的載體實踐著「使知識轉化為智慧型，使文明沉澱為人格」的教師專業化成長真諦。
（1）「教科研活動」推進成長。我校以教導處為中心，下設低語、高語、低數、高數、英語、藝術、體育與衛生、科教8個教研組，以「高效課堂的研究」為主旨，定地點、定時間、定專人、定內容、開展研究活動， 每個組活動須完成「六個一」的任務，即完成：讀一本專著、設計乙份教案、上一堂研討課、撰寫一篇**、修寫乙份反思、參與乙個實驗課題。
宜昌市紫陽片區控制性詳細規劃
目錄第一章總則 1 第二章土地使用性質分類及控制 2 第三章土地利用規劃 2 第四章建設開發控制 5 第五章道路交通規劃 8 第六章園林綠地系統及空間景觀系統規劃 8 第七章環境保護規劃 9 第八章市政公用設施規劃 10 第九章防災減災工程規劃 12 第十章地塊編碼與規劃分圖則 12 第十一章規劃實...
2023年宜昌市小學數學教研工作計畫
一 指導思想 本著 構建網路 培養骨幹 強化研究 提公升質量 的工作思路，深入開展教學研究，加強教學指導，抓好課題實驗調研工作，努力為我市小學數學課程改革服務，為我市基礎教育事業持續 協調 健康發展服務。二 主要工作 1 加強教研網路的建設。a 組織廣大教師積極參加人教社和北師大組織的網路備課活動，...
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宜昌市2012年春季小學調研考試試題 六年級語文評分標準 一 識字寫字 20分 1 書寫規範 美觀。3分 亂塗亂畫一處扣1分，扣完為止。使用修改符號修改不扣分。2 鼓勵凱旋雄鷹枯瘦優雅粗暴櫥窗嘴唇 每詞1分，共8分 3 3分 4 f n hu h o pi n 4分 5 筆 墨 紙 硯等 每個1分，...