青藍工程藍方計畫

2014—2015學年度

「青藍工程」師傅計畫

汝州市實驗小學王利萍

「青藍工程」師傅計畫

本年度我校繼續實行「青藍工程」，我仍然擔任***老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析***老師的優缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師

徒結對計畫如下：

一、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計畫、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用課堂實踐、網路教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是先進適應學生心理的體育教學，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的「一課多上」（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節**課，。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，並形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提公升師徒的教科研能力和水平。

4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學**（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

二、基本要求

1、每週師徒間互相聽課至少１節。

2、要求***老師認真寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學**。

3、我主動推薦教學理論書籍給***老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

4、要求***老師在校內舉行一次匯報課。

5、我本人制定乙份培訓計畫，撰寫乙份培訓總結。

6、培訓結束後，收集有關材料送交教導處存檔。