什麼是班級特色? 班級特色我是這樣理解的，即每個班級在完成幼兒園常規教學活動的同時，教師根據自己班的情況，找準乙個「點」持續地做下去，逐漸形成班級教育特色，通俗一點講就是要「小題大做」，把「點」上的東西做大做強。大班幼兒即將公升入小學，成為一名小學生，幼兒能否很快完成從幼兒到小學的轉變，適應小學生活，幼小銜接是重點所在，我們選擇了幼小銜接中的一點，語言表達能力作為班級工作的重點。
抓住點之後，接下來要做的就是圍繞這個「點」開展多元活動。
一·利用每天晨間談話時間，讓幼兒來播報新聞，提高口語表達能力
安排值日生，提前準備地二天要播的新聞，剛開始開展這個活動，有些幼兒沒有很好的播出新聞，經過一段時間的培養，現在大多數幼兒都能大膽地在幼兒面前大膽地播報新聞，新聞的含質量從剛開始的幾個字到現在的一小段文字。這活動也達到了家長的認可。
二．家園配合，共創良好的語言環境
為了讓幼兒有乙個良好的語言訓練環境，我們請家長配合，要求小朋友回到家裡向家長講述所學的故事，家長把幼兒所複述的故事記錄下來，激勵幼兒大膽表達。
三.利用區域活動，發展幼兒的語言表達能力
幼兒在遊戲中，特別容易接受新事物，區域活動中開設「找一找，認一認」通過來找好朋友的名字，來提高幼兒的認字量，還提供各類卡片，漢字等，利用文字，卡片的對應，來豐富幼兒的詞彙量，並定期更換內容。下學期，我們也將結合大班幼小銜接的工作，開展認字冠軍的比賽。
四.利用離園活動時間，開展自主講故事比賽，讓幼兒能大膽，大方地在集體面前表達。
五.運用激勵機制，調動幼兒學習語言的積極性，在各項活動中，抓住每個教育契機，隨機應變，因勢利導，讓他們積極地動腦筋，大膽地玩，注意傾聽幼兒講話，培養幼兒說完整話的好習慣，對幼兒取得的每滴進步都給予鼓勵，對回答不完整或回答不出來的幼兒也要給予「有進步，有努力」等之類的激勵性語言，以增強他們的自信心。
以上就是我們對這學期班級亮點工作的介紹，下學期我們也將結合這些內容更加深入地進行研究。
大二班班級小結
大二班下學期班級工作總結 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入乙個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習 生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期...
大二班班級計畫
xx幼兒園二 xx學年第一學期大二班班級計畫 一 指導思想 新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在 綱要 的精神和 園務計畫 的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務 教育教學工作重點和方向，我...
大二班班級工作計畫
教育計畫 姓名學校 日期 年 月 日 執教 顏麗李露呂藝 27年春季期 一 班級情況分析 本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看 幼兒在生活自理能力 學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能 語言表達 社會交往 邏輯思維能力方面表現較為...