乙個漂亮的開頭常常有先聲奪人之勢，一般來說，當老師改卷時，只能粗略看過作文的部分，能夠引起他們注意的就是開頭、結尾和大概的結構安排、情節設定。面對那麼多的考卷，千篇一律的開頭讓改卷老師覺得索然無味。怎樣創造出乙個吸引人的，與眾不同的開頭呢？
精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。怎樣寫出乙個漂亮的開頭呢？且聽我們慢慢道來：
1、引用名句，起點高遠。
[例文]
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能採擷到知識果實。
2、巧設比喻，形象生動。
[例文]
像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現彷彿一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場，趣味盎然。
[例文]
嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4、排比造勢，氣勢磅礴。
[例文]
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落餘暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。
5、巧妙設問，引人深思。
[例文]
團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空裡嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什麼？
6、情意深切，生動感人。
[例文]
雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每乙個空隙裡不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什麼促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜裡發起一輪輪的攻擊？
7、題記開篇，揭示主旨。
[例文]
就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記
8、開門見山，入題快捷。
[例文]
老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答覆。我就是在您這雙眼睛注視下，由乙個稚氣未脫的小孩，讀完初中……
9、描形繪神，過目難忘。
[例文]
站在你面前的是乙個初二學生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑髮理得短短的像個男孩子——這就是我。
10、暗含伏筆，扣人心弦。
文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公後來境況的一種方式，比如要寫乙個不幸的母親，開頭便可這麼寫：
[例文]
25歲時，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子。
11、欲揚先抑，別有洞天。
作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然後一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質。此種寫法，即欲揚先抑式。
[例文]
我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。
12、對比映襯，言此為彼。
開頭運用對比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優良品質的寫法。
[例文]
美在**？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是聖潔無瑕而又虛無縹緲的。但就在不久前，乙個女孩的出現，讓我真正體會到了美的真諦。
13、由物及人，巧埋線索。
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