四上第三單元童話作文：慢慢歷險記四上第三單元：寫童話特邀點評教師徐秀春（特級教師，溫嶺市教育局教研室） 浙江省永康市人民小學徐嘉琛指導老師徐曉紅有個小女孩叫慢慢，做事特別慢。
「慢慢，洗澡水給你放好啦，快過來洗澡！」「哦，知道了，媽媽。」慢慢回答道。
過了好一會兒，媽媽終於等不住了，說：「快點啊，慢慢，水都要涼了！」「媽媽，別催我了，我這就來。
」慢慢穿上拖鞋來到浴室，「我來了！」 洗完澡，慢慢舒服地躺在小床上睡了…… 醒來時，慢慢發現自己到了另乙個地方。「咦，這幾個是什麼字？
」慢慢看了看一塊石碑上刻的字，「哦，原來我到了『慢慢王國』呀！太好了，在這裡再也沒人催我啦！」慢慢歡快地走進了大門。
剛踏進一步，就受到了高階待遇——她可是變成了小姐，並在慢慢王國的一所小學——「慢吞吞小學」學習。可是，剛學習了一天，慢慢就不耐煩了：老師講一小段課文用了30分鐘；布置家庭作業也很慢，放學鈴都打響半晌了，老師才說「好，同學們，放學」；還有，慢慢在學校根本就沒有乙個朋友。
下課十分鐘時間，大家上上廁所、喝喝水，上課鈴就響了。這是為什麼？唉，還不是因為動作慢…… 放學回家，慢慢有氣無力地對保姆說：
「阿姨，給我準備晚飯！」「好的。」過了半小時，慢慢的肚子「咕——」叫了，她摸了摸肚子，說：
「阿姨，怎麼還沒好啊！想餓死我啊！」可保姆才洗完青菜哩！
吃過飯，慢慢無趣地散步。「唉，」她說，「還是原來的世界好，慢，一點兒也不好啊！……要是能回到原來的世界就好了。
」「這可是你說的哦！」慢慢面前突然出現了乙個小精靈。
慢慢說：「你是誰啊？」「我是時間精靈，是我讓大家明白：
做事不能拖拉，也不能操之過急……既然你已經明白了，那我就把你送回去吧。」話音剛落，慢慢已回到自己的家。 從此，慢慢就像變了乙個人似的，做事快起來了。
雖說慢工出細活，但太慢也是不好的。 【徐老師的話】 這篇常人體童話，有以下四方面的優點值得學習： 合理的想象。
慢慢在小床上睡著了，到了「慢慢王國」，進了「慢吞吞小學」，遭遇慢得「想餓死我」的晚餐……故事的虛構和誇張是大膽的，但又基於現實生活，顯得既合情合理，又妙趣橫生。 完整的情節。短文從慢慢出生而得名寫起，到現實生活中的慢慢，到進入「慢慢王國」，再回到現實世界……雖篇幅不長，但來龍去脈有頭有尾，發展線索清晰自然。
鮮明的形象。慢慢的最大特點是「慢」。習作開篇即以出生就慢的描寫，吸引讀者；第二節更以洗澡慢為例，以點帶面，讀者由此可見生活中的慢慢，盡顯典型情節的作用。
活潑的語言。童話要用兒童的口吻說話，全文語言活潑，富有童趣，讓我們像是在聽乙個小學生娓娓講述自己生活中的人和事，所以分外親切。 反問調皮的阿光因上課常開小差，總被老師問得啞口無言。
有一次，阿光想挽回一下面子，便問了老師乙個問題：「老師，我看見一樣東西，沒有腿，從廚房的地板上溜過，您說那是什麼呢？」老師想來想去，還是不知道。
阿光得意地解釋：「那是——水。
2019部編版四 上 第三單元知識小結
一 容易讀錯的音 吟唱 y n y ng 緣分 yu n y n 謙遜 s n x n 騷人 sh o s o 均勻 j n y n 手柄 b ng b n 驟然 z u zh u 慎重 sh n sh ng 優良 ni ng li ng 傾斜 q n q ng 住宅 z i zh i 布置 zh ...
童話四年級上冊第三單元作文
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四年級上冊第三單元童話作文鼻子和嘴
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