九年級語文複習交流材料
尊敬的各位老師：
大家好！
非常感謝大家能給我這個機會，讓我來代表我們李集一中九年級的語文老師和大家一起交流。如果我們的一些做法有不足的地方，還請各位老師多多指教！
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩三個月的複習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學習積累。但科學有計畫的總複習對中考來說還是有效的。中考的複習，我們每個學校、每個人都有自己的複習策略，我今天把我們的一些做法向大家做以介紹。
針對我校學生的基礎比較差的現實情況，我們把中考的複習進行了這樣的計畫。
1、複習方式
第一輪複習：以課本知識為主的複習階段
這個階段的複習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關 ，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。我們採用的方法是：結合我們北片區整理的複習資料，大膽取捨複習內容，特別是現代文，打破逐冊複習的方法，確定好重點的課文。
同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。其次是文言文，我們重點是做到抓實、抓牢。抓古詩文的背誦默寫，我們是針對課標推薦的50篇，一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。
抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，對每篇的知識點讓他們強記。
第二輪複習：板塊複習階段，以《中考寶典》和《說明檢測》兩本書為主
第二輪的複習還未開始，但我們進行了大致的安排。我們是這樣安排的：
1、基礎知識及語言運用
這裡面的知識點多，比如，字音字形的辨析，病句的修改，古詩文的默寫，句序的排列，資訊的提煉、**的轉換等，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓練
（1）現代文閱讀
我們準備在複習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取兩本書中的閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生**性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，在解答閱讀題時，我們要求學生不僅要去關心問題的答案，而是總結有關規律性的知識和解題的思路方法，運用第一輪的做題方法重錘出擊，強化訓練。
（2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。
3、作文訓練
每週練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。
同時強化限時作文。
二、複習進度的安排
現在是第八周了，我們的進度要求是第八周結束八年級的複習內容，但我們的複習並沒有趕上進度，估計八年級下冊的文言文部分，還得兩周的時間。
三、集體教研的方式
我們採用的是集中教研和分散教研相結合的方式。我們每週都抽出至少兩節的時間，對每冊複習前的內容進行整體計畫，集體研討。商討課時安排，商討每課時的複習內容，商討複習備課資料的取捨，商討學生早讀時學生讀的內容。
分散教研也算是我們的小教研，地點不定，教室前是最常見的，主要是對講課中出現的疑難知識點進行研討，也有對於學生爭論問題的解決方案，還有上課時教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，更有我們講課中出現的臨時問題的**。
四、老師重點做的工作
有人認為，複習的時候老師是清閒的，其實，在複習的時候老師是最忙的，要整理大量的資料，要做大量的題。學生手中的資料很多，我們不能一一進行講解，也不能讓學生全部去做，那樣，學生泡題海浬不出來，也不會有很大的收穫，為了讓學生跳出題海，老師就要跳進題海。做題、篩選、講評。
此外，更要對學生的複習情況進行落實。學生讀過之後，對他們進行提問演板，複習課堂的小測試，我們也絕不放過，監督小組測試的互改，或者對學生的小測試卷子進行面批，對於個別學生掌握不牢固的題型，我們也會逐個進行講解，強化。
5、複習中的典型做法
以《三峽》一課的複習為例。複習前，我們三人先在一起梳理本課的知識點，梳理過後，讓學生利用早讀進行課文的背誦、默寫，課下注釋的識記，課文關鍵字詞的積累，關鍵語句的翻譯。等上課時，再抓落實，讓學生演板默寫課文，其他學生在自己的座位上進行默寫，默寫結束後，師生對黑板上的默寫進行評改糾錯，之後學生再改同桌的默寫，要求錯誤的一定要打上錯號，以引起學生的重視，決不在同乙個地方跌倒兩次。
關於文言考查的四類字詞和關鍵句子，都讓學生自己找出來並解釋，如果學生找過之後，還有遺漏，老師進行補充。課文內容的理解，一般是老師講解，和學生共同回顧，之後是小練習，給學生幾分鐘的時間，讓他們做，課堂有時間，當堂解決，沒有時間的話，讓學生互改或者是全部收起來，老師進行批改。總之，對學生的檢測一定要落到實處。
六、複習中存在的問題和困惑
我們的困惑是，在第一輪次複習的過程中，我們的落實抓得過細，用時間太多，往往會超過預定的複習時間好幾節，有時甚至有一周時間，不能按計畫趕上進度。還有現代文閱讀複習時，方法都交給了學生，也進行了一定的訓練，但做題時仍然有部分學生寫不上去，不是抓不住重點，就是語文組織不得力，或者是文段理解不到位，答題有些答非所問。
「學無止境、教無止境、研無止境」，在教研室馬老師的帶領下，讓我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！創造2023年中招語文成績的新輝煌。謝謝大家！
2023年中考複習經驗交流
語文 一 鞏昌中學景軍 我的交流內容分複習方式 複習進度 教研方式 重點工作 典型做法 問題困惑六方面。一 複習方式 複習期間我們採取 三輪複習的方式 第一輪複習 回歸課本 系統歸納，夯實基礎。具體做法是從課本入手，分級 分冊 從字詞 古詩文默寫 文學常識 名著等方面入手，讓學生整合歸納出來讀 寫，...
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