英特爾未來教育培訓總結
改寫教育理念的新篇章，奔赴寬廣的農村鄉土
在省教育廳的統一部署下，各培訓點大學各地教育局、教師進修學校領導的關懷下，我們農村中小學08屆農村特崗教師於2023年7月11至16日其間進行了英特爾未來教育的專案培訓，培訓共計五天時間，在這五天的時間裡授課教師認真講解，參訓教師緊張學習，教師們在學習過程中充分的理解了英特爾未來教育的先進理念，都力爭把所學的知識用到實際的教育教學當中去，五天的時間雖然一晃而過，短暫卻讓人每一天都在感動著。
七月十一號，我們來了，作為2008屆農村中小學資教教師的我來到了美麗的湖北大學校園，濕潤的江城，綿綿的梅雨下過不停，是湖大周到的準備，清晰方便的報到流程，各班班主任熱情的安排，還有湖大裡一群群激情靚麗的小紅帽，得以我們快速的安頓下來，是他們讓我留下了對湖大的美對湖大的嘆！
培訓前，學員們對「英特爾未來教育」基本沒什麼了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習。頭腦中沒有清晰的思路，種種疑問圍繞心頭。現代化的機房，知識淵博的老師，一直陪伴在我們周圍的班主任，輔導員，雖然我不一一知道他們的姓名，可是我知道他們殷切的希望！
辛勞上課一天晚上又給我們補習的張老師，今天又再次看到他熟悉的身影早已等候在機房，我相信學員們把感激都化為全心的投入和無限的尊重！
「英特爾未來教育」是以教法革新為特色，體現了資訊科技的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對小學教師的培訓，使他們獲得將資訊科技整合於學科教學的技能與方法。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。
"英特爾未來教育"是一種基於現代教育技術的，以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的資訊化教學設計的培訓，旨在提高教師的資訊素養、革新的教學觀念和資訊化教學設計的實踐能力。現今的教育強調技術和學科的整合，強調學科和學科的整合，這是趨勢，也是未來的需要。"英特爾未來教育"專案給我們提供了乙個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學活動，教師的教學活動，學生的學習活動，徹底改變了過去傳統的師資培訓觀念和模式。
在這裡，我知道了，英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用資訊科技和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。
教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。教師在教學中應用這一教育思想，能給學生探索新知識的機會，激發學生的學習興趣，並隨著計算機應用技術在課程中的滲透，改變學生的學習方法，從而提高學生的學習效率和學習成績。
從英特爾未來教育培訓教材中可以看出，單元計畫設計是貫穿在培訓過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規範的格式、內容、支援材料到實施策略，構成了乙個完整的教學計畫系統。同時，英特爾未來教育培訓是基於美國微軟公司的office軟體下進行，用到的軟體主要有文字處理軟體、網際網路瀏覽器、多**製作軟體和網頁設計軟體，此外，資料光碟和網際網路給學員提供了大量製作素材和資料。在五天的培訓時間內，學員在計算機上完成自己單元計畫。
學員在整個培訓過程中，會經常處於「教師—自己的學生—培訓班的學員」之間的角色互換。在培訓班裡，是乙個學員，認真去完成自己的學習任務；作為一名學科教師，去精心設計自己的單元計畫，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計畫中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務，經過自己的努力探索，找出問題的答案，製作出演示文稿或**展示出來，與大家交流共享。這樣有利於教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計畫，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。
「英特爾未來教育」專案倡導「自主、合作、**」的學習方法，從而引發學生「學習的革命」。這也正是新課程改革所極力倡導的「自主學習」、「合作學習」、「研究性學習」等學習方式。改變了過去單
一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是「英特爾未來教育」專案的特色之一。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、**、合作性學習轉變。
「英特爾未來教育」專案增強了學生的自信心，激發了學生學習的積極性。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以學生為中心的教學思想的體現。學生在自主**中體會到學習的樂趣，通過調查、搜尋、收集、處理資訊後獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
在這次培訓中，我們不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。通過學習英特爾未來教育,教師們深切地感受到如何科學的運用網上教育資源的迫切性。學科教師可以在網上查尋自己教學所需要的相關學科資料，也可以在浩如煙海的網路中通過搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料。
網路既是巨大的取之不盡的教學資源庫，可以檢索到大量資訊資料，又是超越時空界限的教育教學研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。
一周的學習，給我的感受是緊張、忙碌而又充實、愉悅，確切的說這次培訓是對我的教育理念、教學思想進行了一次全新的沖刷。雖然覺得很累，但是先進的知識和技能以及新的理論，純真的友情等讓我覺得非常「值」，它讓我掌握了書本中學不到的知識，老師的教學態度、同伴們相互**交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環節的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，這就是英特爾未來教育的魅力所在。
帶著希望，我們走來，因特爾未來教育，我們相約在這美麗的梅雨季，穿行在湖大的角角落落！深懷夢想，我們離去，帶著勝利的種子，我們飄灑奔赴大江南北，那裡有我們可愛的鄉土純真笑臉，一雙雙期盼的眼睛！
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