為了做好新聞報道工作，現結合學校實際制訂了校園**新聞稿件寫作與編輯規範，將逐步完善，歡迎大家提出意見和建議，以便進一步修訂。規範修訂的有關情況，我們將隨時在資訊員工作**群（群號：18962873）發布。
校園**新聞稿件寫作與編輯規範
一、寫作和編輯新聞稿件，首先應檢查新聞的基本要素是否正確：時間、地點、人物、什麼事、為什麼、怎麼樣。必要時應與相關資訊報送單位核實該資訊是否真實、準確。
避免出現同一篇新聞內前後矛盾，或者最新發布的新聞與近幾日的新聞自相矛盾。時間要素一般只寫幾月幾日，一般情況下不寫年、上午、下午、幾點幾分，除非特別需要。活動地點只寫到辦公樓會議室、某學院會議室、資料室或教學樓即可。
二、新聞報道要讓客觀事實來說話，通過一定的技巧，把真實的事實表達清楚，讓讀者明白你要傳達什麼資訊，資訊的傳達過程，本身就是表達作者立場的過程。除非必要，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結性質的語言，例如「通過這次活動，如何如何」。一般也應該避免在導語中上來就是「為了……為了……為了……」諸多活動宗旨的羅列，活動是否達到好的宗旨，應該以新聞事實說話、讓新聞人物說話。
例如很多學生活動都寫「為了豐富同學們的業餘生活」，這種表達宗旨的語句沒有任何意義，因為絕大部分學生活動都是為了豐富業餘生活。
三、新聞報道要客觀，一般使用第三人稱。單位名稱第一次在稿件正文中出現，應使用準確的全稱，之後可以使用規範的簡稱。一般不要在稿件中使用「我校」、「我院」、「我部」如何如何，需特別使用時除外。
學校名稱規範用法為：青島農業大學、青島農大。例如：
正文中首次提到學校應使用「青島農業大學」，之後可用「青島農大」。不用學校名稱時，可表述為學校如何如何。標題受字數限制時，「青島農大」可簡化為「農大」。
四、報道學校各級領導講話的，一般應避免使用「重要講話」、「指示」等詞彙。主要使用「指出、強調、**說」等中性詞彙。在對外交流或就某一事項表達意見，也可用「表示」。
五、報道學校各級領導活動的，不要使用「親自」、「親臨」等形容詞；報道學校領導與來訪客人的見面，避免使用「接見」，而應為「會見」。
六、除全校大型會議外，一般會議避免使用「隆重、熱烈」之類的詞彙。
七、報道群眾（學生）活動或其他新聞事實，不得使用「普遍」、「一致」、「最佳」、「最好」、「最著名」、「極大」等帶有強烈、主觀評價的色彩的詞彙。如「同學們一致表示如何如何」此類語句應刪除。如稿件確需評價性質的文字，可具體採訪某同學，如「某某專業2008級某某同學表示，如何如何」，學生姓名應真實完整。
尊重受訪者的個人意願，如受訪者不希望出現全名，只出現姓氏也可。
八、報道某一新聞事實，一般不要使用「首次」、「第一次」、「首例」等評價和判斷性質的詞彙，除非經過權威部門、權威專家認定。寫作稿件時，要保持客觀立場，通過權威部門和專家來說出「首次」如何如何，而不是編輯記者自己認為的「首次」。
九、全校性重要活動和重要工作的新聞，人物姓名一般只寫到校級領導。專項工作新聞可酌情出現相關部門負責人正職或關係重要的人物姓名。如無必要，部門負責人一般只提「××部（處）負責人」即可。
特殊情況除外，如校外來賓出席的會議，可根據需要介紹人物姓名。
十、院部、處級單位的活動，單獨介紹人物時，一般只寫到正處級；在活動中涉及相關人物可寫到副處級。
十一、參加會議的人物，一定要區分清楚「出席」和「參加」兩個概念的不同含義。出席：有發言權和表決權的成員參加會議。參加：加入某種組織或活動。
十二、參加活動的人員，要注意點清各個身份層次，不要造成誤解。全體學生還是部分學生，全體教師還是教研室主任及學科負責人，要表達清楚。
十三、活動主辦方、承辦方、協辦方：一般不要全寫到導語中，應根據不同的情況靈活調整，或可以在行文中寫明，或放到文中作為背景。
十四、部門組織的一般會議，如有校領導在會上講話，部門正處級負責人部署工作可提及姓名，其他人布置工作則一律使用「會議要求、會議對****進行了部署、會議安排了***等工作」等詞句。
十五、新聞的行文順序不必完全按照時間順序進行，要考慮何為重點內容和主要內容。如某會議先傳達上級檔案精神，後面多位領導講話提出要求，應抓住重點，按重要程度排列先後順序。
十六、關於人物稱謂，一般只在新聞前面首次出現時介紹職務（或職稱）、姓名，後面再出現時只寫姓名即可。需提及職務的一般應在文稿前部提一次，其後再出現時直稱姓名；一般應採取「職務稱謂+姓名」的方式，如「校黨委書記××、校長××、校黨委副書記××、副校長××、××學院黨總支書記××、××處長××、中科院院士××、××學院教授××」等，盡量避免「姓名+職務稱謂」和「姓+職務稱謂」的方式；特定事件需涉及某人物兩個職務稱謂時，一般可酌情使用「主職務稱謂+兼職務稱謂+姓名」的方式；社會知名人士、文教界人士等，在文稿中出現時可適當在姓名後加「先生」、「院士」、「教授」等；軍界人士姓名後可加「將軍」、「少將」、「大校」等；如無必要，新聞稿中一般不在姓名後加「同志」稱呼。多個校領導參與的活動，除主要領導外，可採用「校領導×××、×××等」的簡略形式。
十七、編輯製作新聞標題時，要簡明扼要，突出新聞要素，字數一般18－20左右，最多不超過22字。
十八、關於稿件署名：作者一般不超過三人，如果為兩人以上，姓名之間空半格；如**和文字作者不同，應採用「圖/姓名文/姓名」的格式；**指提供新聞的單位和部門，一般使用規範的簡稱，如動科學院、學工部，後面不加科室名稱。
十九、涉密資訊，嚴禁上網。
學生工作稿件寫作修改舉例（一）
以下稿件的修改，是近年來校園**編輯在工作中儲存的典型例子，修改稿僅供參考。——編者
學生工作稿件寫作修改舉例（一）
原稿：2005級35名同學喜獲新生獎學金
為鼓勵更多的優秀考生選擇我校，提高生源質量，我校《2023年招生章程》規定：設立新生獎學金，獎勵報考並被我校錄取的普通文史、理工類本科生，凡成績超過當地軍檢線50分的，入學後獎勵5000元；超過80分的，入學後獎勵10000元。根據以上規定，我校今年共有35名新生達到新生獎學金發放標準，其中超過當地軍檢線80分6人，超過當地軍檢線50分29人，獎學金總額20.
5萬元。
近幾年來,我校新生獎學金政策的實施，激勵了越來越多的優秀考生選擇我校，為確保我校人才培養質量穩步提高發揮了積極作用。
明年我校將本著鼓勵先進，兼顧地區差異的原則繼續實行新生獎學金政策。
修改稿：萊陽農學院2005級35名同學喜獲新生獎學金
日前，萊陽農學院向2005級35名同學頒發了新生獎學金，獎學金總額高達20.5萬元。
為鼓勵更多的優秀考生報考我校，提高生源質量，萊陽農學院《2023年招生章程》規定：設立新生獎學金，獎勵報考並被錄取的普通文史、理工類本科生，凡成績超過當地軍檢線50分的，入學後獎勵5000元；超過80分的，入學後獎勵10000元。根據以上規定，學校今年共有35名新生達到了新生獎學金發放標準，其中超過當地軍檢線80分6人，超過當地軍檢線50分29人。
近幾年來，萊陽農學院新生獎學金政策的實施，激勵了越來越多的優秀考生選擇報考，為確保學校人才培養質量穩步提高發揮了積極作用。
據悉，明年學校將本著鼓勵先進、兼顧地區差異的原則繼續實行新生獎學金政策。
【編輯點評】
這是一篇訊息稿件。原稿只是按照材料的順序把新聞事實描述出來，大家都能看明白，當然也不能說錯，但不符合訊息稿件的要求。
頒發新生獎學金這一新聞事件，讀者最關心的是什麼？應該是誰獲得了獎學金、多少人、獎勵了多少錢。所以，這些新聞要素可以直接在導語中體現。
編輯在修改時，把原文中的相關資料拿出來，放到新聞導語中。
新聞主體部分則開始介紹新聞背景，為什麼獎勵新生、獎勵標準是什麼，這35名新生的分數情況等等。後面兩段文字則介紹了新生獎學金的效果、明年是否繼續獎勵。（展學斌）
學生工作稿件寫作修改舉例（二）
學生工作稿件寫作修改舉例（二）
原稿：海都學院青協為綠化駐地做貢獻
3月18日上午，海都學院青年志願者協會參加了萊陽市團委組織的以「我為萊陽添綠蔭」為宗旨的義務植樹活動，為綠化駐地貢獻了乙份力量。
當天下午，32名青協會員在學院老師和社團負責人的帶領下，根據萊陽市團委安排，在萊陽的一塊河灘上植樹。當天風沙肆虐，但同學們勞動情緒依然高漲，經過近乙個小時的勞動，共挖樹坑幾十個。本次植樹活動不僅鍛鍊了同學們的勞動實踐能力，同時也培養了團結協作的精神。
同學們紛紛表示，能為祖國的綠化貢獻自己的一點微薄之力感到非常自豪。
修改稿：海都學院青年志願者協會為綠化駐地做貢獻
3月18日，海都學院青年志願者協會參加了綠化萊陽義務植樹活動。這次活動由萊陽市團委組織，活動主題是「我為萊陽添綠蔭」。
當天下午，海都學院32名青協會員在學院老師和社團負責人帶領下，在萊陽的一塊河灘上植樹。當天風比較大，但同學們依然熱情高漲，僅僅乙個多小時，就挖好了幾十個樹坑。這次植樹活動不僅鍛鍊了同學們的勞動實踐能力，同時也培養了團結協作的精神。
同學們紛紛表示，能為祖國的綠化貢獻乙份力量感到非常自豪。
【編輯點評】
這是一篇植樹活動的訊息稿。原稿中導語句子太長，讀起來太費勁，建議改為短句。
原稿中寫道「當天風沙肆虐」，但配發的**上看不出風沙肆虐的樣子，所以刪除。
結尾是評價總結：「這次植樹活動不僅鍛鍊了同學們的勞動實踐能力，同時也培養了團結協作的精神。同學們紛紛表示，能為祖國的綠化貢獻乙份力量感到非常自豪。
」其實可以刪除的。尤其是「……紛紛表示，……」，顯得空洞，太假。其實，完全可以用青年志願者協會負責人×××的話來代替。
（當然，要求這麼具體對同學們來說可能有難度，但是負責新聞報道的同學應該有這個意識，起碼要關注這些材料，這樣才能把新聞稿寫好、寫活。）
另外，這篇訊息還有乙個問題：地點不明確。只說「萊陽的一塊河灘」——究竟是**的河？應該有地名，河也應該有名字。
幾十個樹坑？如果具體一些，例如50多個，會更好。
那麼，類似這樣的稿子應該怎麼寫？建議增加現場感，大家都在熱火朝天地勞動，先寫乙個是大場面，然後寫小場面。就是寫某個人或者某幾個人如何如何，但要寫清楚人物的專業、班級、姓名，在幹什麼，說的話也可以寫。
要令讀者感到真實、生動、親切、可信。
大家可以看看類似的植樹活動，人家怎麼寫。下面這篇稿件很生動、很真實。導語用乙個畢業生的話展開，語言簡練，各種新聞要素俱全。
行文之中也沒有什麼總結、評價的語言，但畢業生、校友的幾句話，體現了一種真實的情感，留給讀者的印象是深刻的。（展學斌）
浙大舉行主題植樹活動同時啟動綠色行動活動月
（**:浙大新聞辦時間:2008-03-12）
「栽下一棵樹，就留下了乙份永久的紀念。」3月12日，在紫金港校區東教學樓七号樓南面綠地上，浙大2008級（應為「屆」——編者）畢業生徐莎莎和同學們一道親手栽下一棵杜英樹苗。她說，合抱之木，始於毫末，我們的根永遠在浙大。
今天是第三十個植樹節，浙江大學舉行以「根留母校，共迎奧運」為主題的植樹活動。在浙大常務副校長倪明江、副校長張土喬的帶領下，近500名教師、畢業生及校友代表參加植樹活動，並共同栽下了100棵樂昌含笑和杜英樹苗，表達對母校的祝福和感激之情。
「到母校來植樹，是『根在浙大』的真實體現。」專程前來母校參加植樹活動的杭州浙江大學校友會籌備組負責人、恆生電子董事陳鴻說，浙江大學就是一片森林。希望每個浙大人都來種一顆樹，讓這片森林更緊密、更加充滿活力。
從今日起，為期20天的綠色行動活動同時在學校各校區啟動。活動以「迎綠色奧運、建環保校園」為主題，將陸續舉辦校園植樹、校園植物知識宣傳、設立「綠色id」樹木標誌牌、大型環保簽名、全校師生共同參與校園護綠以及校區綠地、樹木認養登記等活動。
通訊員培訓教程 5新聞稿件寫作入門
六 新聞稿件寫作入門 一 什麼是新聞 新聞是傳播事實的重要形式,從廣義上講,凡是以反映事實為主的文字型裁都是新聞。如通訊 訊息 新聞 等。從狹義上講,新聞主要是指訊息 報道新近發生的事實。新聞是報刊的 常規 常備 作為乙個通訊員,首先要學會寫新聞。有的人看不起寫新聞,認為有的新聞只有幾百個字 幾十個...
新聞稿件寫作規範
4 除全院大型會議外，一般會議避免使用 隆重 熱烈 之類的詞彙。儘量減少會議報道，會議中涉及的事件以及結果可用工作過程中的做法 經驗來報道。報道學生活動或其他新聞事實，不得使用 普遍 一致 最佳 最好 最著名 極大 等帶有強烈 主觀評價的色彩的詞彙。如 同學們一致表示如何如何 此類語句應刪除。如稿件...
新聞稿件寫作技巧
發帖賺分 x b j8 z m.a2 y0 m,d z 什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。乙個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯...