崗前培訓講稿：侯曉薇
第一講珍惜實習機遇是成功就業的關鍵
同學們都知道，本次實習的結果如何，將是我們能否成功地走上就業的開始。對於你們這種實習與就業相結合的學生來說，這種實習期實質上也是試用期，試用期的表現如何，將直接關係到畢業後能否被錄用的問題，這對於初出茅廬的你們來說尤為重要。因此我們必須珍惜此次實習機遇，誠心應對試用期。
第一節：誠心應對試用期
為什麼這麼說？同學們都經過前面的面視、考核、培訓等環節才將進入了下面的實習期。但是應聘成功，只是職業生涯萬里長征的第一步，還談上有了穩固的職業。
因此，你必須如履薄冰、誠惶誠恐、非常小心地度過1—6個月的誠用期，也就是說你必須有經受各種各樣的考驗和磨鍊，才有可能跨出艱難的第二步，在新的團隊贏得乙個固定的一席位置。
在試用期內你將初步接觸到你未來的工作內容、工作性質，去嘗試找到自己合適的位置，開始學著以一種職業的心態來完成從學生到職業人的蛻變……也就是說你將來想幹什麼，能幹什麼，這將是你在試用期想得最多，並且是無法迴避的問題。
那麼，在試用期內公司可能會根據他們的用人習慣，或把新員工安排去進行專業技術培訓，或直接叫新員工試著上崗，或叫新員工打雜，在這個期間，往往有許多新員工由於自我定位不准，或個人感覺良好，或個人期望值太高，感到自己有時被冷落、遭歧視、受委屈、被埋沒，因此，可能會感嘆沒有遇見好伯樂，從而灰心喪氣，無精打彩，得過且過，敗下陣來。但胸有成竹的新員工卻會抓住試用期的機會，瞄準自己定下的基本目標，並通過自己的表現，向公司人事部門暗示自己的目標期待。
一、如何看待試用期存在的現象
實習生初到工作崗位，會發現很多現象和預想的不太一樣，較高的工作期望所面對的卻是枯燥無味和毫無挑戰性的工作現實。面對其工作期望與工作實際之間的差異，一些人會有乙個心理落差，感到很不適應。還有一些同學在心理落差的影響下將被淘汰下來。
作為新員工初涉職場，個人對組織尚不十分了解，與上司、同事這個群體之間還尚不熟悉，因此處於相互適應期，因此，可能會引起某些矛盾和問題。
主要表現在以下幾個方面：
1．同崗不同薪
同崗不同薪是試用期普遍存在的現象。雖然同樣的崗位，甚至你付出的更多，但是卻不能和正式員工享有一樣的待遇。要知道任何乙個單位在接受新員工時都不會與老員工乙個待遇，他們在公司工作多年，對公司的貢獻要比你大，工資比你高是很正常的。
你所做的就是要慢慢趕上他們，甚至超過他們。所以，在試用期裡，要早到晚歸，不要計較加班費等等小利。師傅和同事沒有下班，不要急著下班。
要有「捨得」的精神，只有「舍」，才可能「得」。
2．任務重，事情繁雜
到單位之後，你會發現你成了乙個打雜工，往往被指派做一些技術含量較低的工作，或被頻繁輪崗，曾經是學校裡的優等生，如今卻只是一名普通員工。這是緣於個人剛剛進入組織，彼此之間缺乏全面的了解，因此，往往很難立即取信於直接上司。在這種情況下，上司會認為只有等到新員工真正了解企業運作的實際情況之後，才可分配其承擔重要的工作，因此最初交給新員工的工作往往過於簡單或者很乏味。
而大學生初入職場，被人認可的願望十分強烈。有些畢業生就會感到自己的能力得不到認可，才華得不到施展，感到沒有前途。這會壓抑新員工的工作積極性和才能的發揮，並將直接影響其未來的職業生涯發展。
因此，這種情況下，要求我們要擺正心態。要知道有些工作具有連續性，不會因為你的到來而打亂這種連續；有些工作具有複雜性，需要長時間的學習和適應才能勝任；還有一些工作涉及單位的商業秘密，在單位確定正式錄用你之前，是不會讓你接觸、不會讓你去做的。而且很多單位在試用期考查學生也不單單考查工作能力，還要考查你的敬業精神及可貴的職業品質。
所以，高職生一定要慎重、正確對待這一現象。在試用期所要做的就是給自己的工作目標定位，只有這樣，才會腳踏實地地把精力用在工作上，不再被身邊繁雜的事所干擾，無論幹什麼事都會顯得胸有成竹。相反，沒有基本目標的新員工無論知識程度高低，都會感到心裡空虛，思維亂成一團麻，遇事猶豫不決，更不知道怎樣把握機會。
初為上班族，對於上司或同事交辦的每一件事，不管大小，都要竭盡全力，克服一切困難，力求在最短的時間內盡善盡美地完成。因為只有做好每一件事，才能逐漸取得上司、同事的好感與信任。切勿養成拖沓、馬虎的習慣，或者自視清高，以為大材小用，對小事不屑一顧這種態度就不好了。
下面這則小故事對你或許有所啟發。
啟示陳光陸的成功之路）
台灣著名的電視製作人陳光陸，當他第一次到電視台工作時，台裡只是試著讓他擔任乙個很小的節目助理。在當時那個環境，助理的職務等於是小夥計，所有的雜務必須一手包辦，還幾乎是沒日沒夜地工作，而薪水卻很低。不久，陳光陸對自己幹這些雜活就失去了興趣，覺得前途暗淡無光，曾經動過跳槽的念頭。
但他的朋友告訴他，外面的好工作也不好找，還不如先在這一行認真地乾下去，邊乾邊等，或許能等到機會。朋友的一番話引起他的深思，他從中得到啟發，明白了眼下所做的每一件雜活，都是為未來的發展作積累，都是在為獲得成功的機會作鋪墊。於是，他在節目助理的職位上繼續幹下去，慢慢地也對電視製作產生了興趣，並決心將來也要走製片的道路，儘管位置在助理，但他已經在心裡埋下了以影視為業的使命感。
緊隨製片人苦學兩年後，機會終於讓他等到了：他企劃了名歌星鄧麗君的專題節目《君在前哨》，得到電視台的首肯。結果，陳光陸的**作推出後，在當時的台灣獲得了極大的轟動，他因此被提名角逐金鐘獎。
3．角色轉換困難
大學生在學校裡角色比較單一，所面對的群體也非常簡單，所以心理還比較單純。在學校時渴望工作，嚮往工作後時間上有自由。但是真正走上工作崗位後，對企業的生活節奏有著不同程度的不適應，尤其在試用期過程當中，這種不穩定的心態表現得更加明顯。
步入社會，意味著學生角色向職業人角色轉化的真正開始。評價標準的差異，期望值的跌落，讓許多學生無所適從。也正由於此，很多學生在試用期未結束就折了職業路。
事實上，很多學生在校學習時並不能真正體會將來工作中的艱辛，不能了解社會的複雜，在工作中面對的同事、上級，還有客戶，也會千差萬別。同時，工作中加班加點是正常的事情，有時當自己的工作不能按時完成時還會要求主動加班等等。
4．淘汰率比較高
一方面是因為當前的就業形勢非常嚴峻，應屆畢業生的數量每年都在增加，一些單位用人是優中擇優，從而導致了試用期淘汰率比較高。另一方面是由於學生自身的原因，年少氣盛，表現出學習浮躁和衝動，依賴性強、不能吃苦等，導致了試用期淘汰率高。
5．忽視小節引發的不滿
眾多企業對新員工要求專業技能的同時，都非常看重其綜合素質。有將近四成的企業，對所聘用的新員工在細節上的表現不太滿意，表現在職業道德，尤其是為人處事等方面的問題更多。比如，有不少新員工誠信意識薄弱，動不動就「跳槽」；有的還不能很好地與單位裡的老雇員溝通，在工作中配合不主動，甚至產生矛盾。
這些事情看似小事，卻在個人的綜合素質上打了折扣。
據最新調查分析：老雇員對新員工最不滿意的三個問題是：煲**粥，沒有「眼力見兒」和不注意檢點個人言行。
機關的工作人員提起辦公室新員工時的反映是：在小事上做得不周到，比如打掃衛生、整理報紙檔案、接聽**等，不主動去做，比較懶散。私企的員工對新員工最大的不滿是：
不能很好地體現公司形象，不能積極主動地為客戶提供服務。比如，有的新員工在接**時不使用禮貌用語，生硬地說：「你找誰?
」「我不知道。」讓對方很不舒服。還有很多新員工每天泡在電腦前，上網聊天、玩遊戲等等。
這些批評其實都是針對小事，但這些小事卻影響了同事們對新員工的好感，甚至影響了工作中的配合。
初入職場有一些毛病是難免的，但不要因小失大影響工作。注意工作中的小細節，並不是要年輕人學習圓滑，而是要有禮貌、有修養、有不怕吃苦的精神。在處理人際關係時，要虛心、謹慎，但是也要有自己的原則，做乙個高素質的新員工不是件容易的事，要從小處做起，從點滴做起。
所以做好這些幫助新員工融入到單位和同事中的小事，也就成了最簡單的表現方式。比如打掃辦公室衛生、整理報紙架、擦洗計算機、倒紙簍、接聽**，等等，這些雜活大都屬於工作以外的輔助性工作，因此也成為很多團隊員工的工作死角。如果你看到身邊的這些雜活時，能主動去做，並逐漸地養成習慣，相信你在團隊同事中的人氣也會得到急劇飆公升。
6．挨批評，遭遇職業挫折
職業挫折，即個人從事職業活動和個人職業生涯發展方面的需求不能得到滿足、行動受到阻礙、目標未能達到的失落性狀態。產生職業挫折的原因包括以下幾種：因個人專業與職業不匹配導致的職業挫折；因個人才能不能完全發揮導致的職業挫折；因人際關係不佳導致的職業挫折等等。
這些都可能造**的工作不順利和工作成果得不到承認，進而導致職業挫折感。
剛出校門的大學生，由於缺乏經驗，經常理論與實際脫節，在實際工作中，領導會進行工作指導，或者提出善意的批評，有時候會在出現失誤時受到嚴厲的批評。
這就要求大學生能夠正確認識、虛心接受別人的意見，關鍵時候要經得住委屈，要顧全大局，要臥薪嘗膽，要把委屈和挫折當作進取的動力。除了下次盡量避免，同時要不斷鼓勵自己：下次我會做得更好!
以增加自信心，提高工作熱情。只要你不放棄努力，機會總會有的。如果你不求長進，那麼一旦危機和機遇同時與你不期而遇，你很可能就會因此迷失目標方向，成為危機的犧牲品；如果你在委屈和挫折中還能保持良好的心態、清醒的頭腦，你就能變壞事為好事，化危機為機遇。
用心觀察那些成功的人所走過的路，你會發現他們幾乎都有乙個共同的特徵：能正確認識自己的價值，牢牢瞄準目標，在危機中將事業進行到底。
在實習期會經過這樣乙個心理活動的週期：
由最初的安樂感——迷惑——遺失——否認——煩惱——挫折——沮喪——重新定位——調整——接受——轉變完成。
二、應該如何度過試用期
既然應聘前對公司已有大致了解，那麼對於試用期出現的問題應該怎樣應對？
1、要做到以下四個熟悉：
（1)熟悉企業基本情況和內部組織。比如公司的經營方針和工作方法，生產的產品情況和企業的運**況等。其次需要了解公司的內部組織、管理層的情況等。
如有哪些部門或哪些科室，每個部門主管是誰，所負責的主要工作是什麼等等。
(2)熟悉本人崗位職責。進入單位後，要明白單位試用自己的主要意圖，主動詢問自己崗位職責；自已做哪方面的工作(哪些需要做，達到什麼樣的標準，哪些不需要做等)。只有明確了自己的崗位職責，才能按照崗位職責的要求，主動去完成自己的任務，避免出現在單位不知道做什麼和亂做的現象。
職業生涯規劃與就業指導
學院 化學與化工學院 班級 高材082班 學號 200808030202 姓名 杜雙雙 個人簡介 一 個人資訊 姓名 杜雙雙性別 女 出生日期 1989.05.28 民族 漢身高 165cm 個人愛好 打羽毛球.籃球 籍貫 陝西省西安市閻良區振興鄉聚寶村 政治面貌 共青團員 所在學校 陝西科技大學 ...
職業生涯規劃與就業指導心得
大學生職業生涯規劃與就業指導的心得體會 剛進入大學時，對於自己的這個專業也不是很了解，對自己的未來也沒怎麼仔細考慮過，只知道乙個大致的方向，知道以後會在醫院工作，而且畢業以後說不定會從事另外乙個領域，也不知道自己究竟喜歡什麼，擅長什麼。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎麼考慮過，不是沒有時間來考慮...
職業生涯規劃與就業指導試卷
大學生職業生涯規劃與就業指導 一 自我認識 包括 個人基本情況 職業興趣 職業能力 價值觀等 10分 二 職業生涯環境評估 家庭 學校和社會 10分 三 職業生涯目標定位 目標確認 調整及原因 15分 四 執行計畫具體內容 大學期間行動計畫 社會實踐經歷 中長期發展規劃 20分 五 自我監控 規劃的...