《大學生職業生涯規劃與就業指導課》實踐教學
一、《大學生職業生涯規劃與就業指導課》實踐教學的意義
大學生職業生涯規劃與就業指導課是高等教育教學計畫的重要組成部分。意義在於引導學生轉變就業觀念，提高綜合素質，幫助學生熟悉國家就業政策，了解社會職業資訊，掌握求職技巧，使其正確地實現自己的人生價值和社會價值。該課程根據社會需要及職業結構對大學生素質的要求，結合大學生的個性特點，通過就業形勢、社會職業介紹、職業興趣、能力素質測試等一系列教育，幫助學生了解自己的能力、志願和愛好，並使其認識現代社會職業情況，樹立職業理想，獲得職業所需要的知識和技能，進而能夠正確擇業，達到人與職業的合理匹配。
大學生職業生涯規劃與就業指導課有利於國家經濟建設和社會穩定，有利於高等教育改革的深化，有利於大學生的學習、就業和成才，具有重要的現實意義。
大學生職業生涯規劃與就業指導課實踐教學環節目的是為了進一步激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。使學生進一步了解社會，正確認識自己，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，把個人發展與國家需要相結合，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠**人。
二、教學內容和基本要求
1、態度目標：通過實踐環節的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
2、知識目標：通過實踐環節的教學，大學生應當基本了解職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場資訊、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。
3、能力目標：通過實踐環節的教學，大學生應當掌握自我探索技能、資訊搜尋與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。
三、實踐教學階段安排和基本要求
（一）實踐教學時間
暑假期間，實習總時間為2周，
（二）實踐教學的準備階段
1.召開實踐教學動員大會
2.基本要求
（1）精心組織；
（2）保證實效；
（3）加強安全教育，確保學生安全。
3.調研選題
學生根據「選題指南」選定題目，也可以自行擬定題目。
（三）實踐教學階段
1.設計調查提綱；2.深入現場調查；3.作好調查記錄；4.寫好調查報告。
四、成績考核與評定
1.學生要撰寫大學生職業生涯規劃與就業指導課調查研究報告，報告要求詳細、真實，有理有據，有資料作支撐，3000-，用稿紙書寫。開學初，學生應將 「大學生職業生涯規劃與就業指導課調查研究報告」 以班為單位交給所在學院指導教師，由指導教師評定成績。
2.各學院指導教師要根據調研報告的評分標準綜合考評，大學生職業生涯規劃與就業指導課調查研究報告，成績評定按「優秀」、「良好」、「合格」、「不合格」四檔上報成績。優秀控制在人數的20％以內。
學生參加大學生職業生涯規劃與就業指導課實踐教學的成績，由學生所在學院備案。下半年課程考試成績分為80％筆試成績和20％暑期社會調研成績。
3. 未參加暑期《大學生職業生涯規劃與就業指導課》實踐調研的學生統一參加閉卷考試。
大學生職業生涯規劃與就業指導
姓名 孫杉杉 學號 s200800170186 學院 資訊科學與工程學院 班級 控制類0801班 158 前言 大學是人生職業生涯發展中的乙個重要準備期，在這個階段，我們準備的如何直接關係到我們四年後在職場上的競爭力和未來職業生涯發展的水平。合理的職業生涯規劃有利於大學生個人明確未來的切實可行的奮鬥...
大學生職業生涯規劃與就業指導
畢業 題目 職業規劃與就業指導 學院 珠海藝術職業學院 專業 工商企業管理 班級 09級市場營銷 學號 09615121 學生姓名 梁國斌 指導教師 杜海東 二 一一年十二月十日 職業規劃與就業指導 我現在是珠海藝術職業學院工商管理系市場營銷班大三的一名學生，這學期上了杜海東老師的大學生職業生涯規劃...
大學生就業指導與職業生涯規劃
學院 美術與設計 姓名 呂玉惠 學號 201008403122 指導老師 韋學飛 目錄1明確什麼樣的工作才是好的工作 適合自己的工作？2企業對大學生工作有什麼要求？3就業準備 4就業策略 大學生怎樣找到適合自己的工作？現在又到了校園畢業季時刻，看著即將走向社會的學姐 學長們，心中不禁對自己的明年充滿...