大班語言活動設計——散文詩欣賞
《七彩下雨天》
隆陽區幼兒園：段碧英
設計意圖：
大班幼兒具有一定的語言欣賞能力，能結合情境理解一些相對複雜的句子，較準確地表達自己對作品的理解和想象。而《七彩下雨天》是一篇特點很鮮明的散文詩。本次活動我用圖形的變化來引導幼兒欣賞散文詩，以藝術的表現力來激發孩子的想象能力，更為孩子插上聯想的翅膀。
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受作品描繪的「七彩下雨天」的美。
2、初步理解散文詩的主要內容。
活動重難點：
通過欣賞散文詩，感受作品描繪的「七彩下雨天」的美。
活動準備：
課件、**。
活動過程：
一、回憶下雨情景
**下雨的**和雨聲。
師：聽，什麼聲音？（**課件）哦，下雨了!下雨了，你會想到什麼或做一些什麼事情呢?
二、欣賞散文詩，感受 「七彩下雨天」的美。
1、欣賞第一遍，初步感受散文詩的意境。
師：一天，天空下起了雨，乙個小女孩坐在窗前，看著雨想了很多很多。她到底想些什麼呢？我們來聽一聽散文詩《七彩下雨天》。(**配樂朗誦)
提問：（1）你聽到了什麼? （2）聽了這首散文詩你的感覺怎樣？
2、再次欣賞配樂散文詩。
師：我們再來仔細聽一聽，都有什麼顏色的雨呢?(演示***，教師有感情地朗誦)
提問：你聽到哪些顏色的雨?
3、逐層欣賞，理解散文詩的主要內容。
師：你覺得哪種顏色的雨最美？（根據幼兒回答出示***。如：來，我們聽聽紅色的雨吧！）
三、完整欣賞散文詩，感受散文詩的美。
師：我們每個人都有自己喜歡的顏色的雨，合起來就是「七彩下雨天」了。師：七彩的雨好美，來，我們一起把這麼美的雨讀出來吧。(幼兒看著畫面，配樂跟著老師完整朗誦。)
師：你們還有什麼辦法來表達這美美的「七彩下雨天」呢？（鼓勵幼兒用動作來表達。）（聽著配樂朗誦自由做動作和跟著朗誦。）
四、聽雨聲，幼兒即興表演。
師：下雨了，小姑娘想到那麼美妙的事情。你還會想到什麼或做什麼呢?
（幼兒思考後簡要回答） 聽，下雨了，大家一起自由表演吧！（**背景**。幼兒自由創編動作和想象雨天的情景。
）活動延伸：
幼兒自由創編。
七彩下雨天(根據原文改編)
嘩啦啦，嘩啦啦……
下雨啦。
有乙個小女孩坐在窗前看下雨，
突然，乙個想法蹦了出來。
如果下起彩虹色的雨，
會是什麼樣的啊?
如果下起紅色的雨，
漂漂亮亮。
就像我開心時的，
紅臉蛋。
如果下起橙色的雨，
酸酸甜甜。
是好喝的橙汁嗎?
快伸出舌頭嚐一嚐吧!
如果下起黃色的雨，
翩翩飛舞。
那美麗的黃蝴蝶，
撲扇著透明的翅膀在跳舞!
如果下起綠色的雨，
綠意融融。
是天空在飛撒樹葉嗎?
大樹先生張開了雙臂，
迎接夥伴們的到來!
如果下起青色的雨，
嘩啦嘩啦。
邀遊在海洋中的鯨魚，
會不會以為是大海顛倒過來而嚇一跳!
如果下起藍色的雨，
搖搖晃晃。
那是媽媽洗得乾乾淨淨的藍裙子，
晾在天上了吧!
如果下起紫色的雨，
噼里啪啦。
就像從天空中跳下來的葡萄粒，
讓整個世界充滿甜甜的味道!
快看!看那兒是彩虹!
哦，原來這下的就是七色的雨!
我們看不到它，是因為它被雲彩遮住了。
彩虹呢，
是太陽為沒看到七彩雨的人們送來的乙份小小的禮物!
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