呼吸的控制
歌唱的呼吸是有準備，有計畫，有節制的呼吸，一切聲音都與呼吸相關。歌唱呼吸要口鼻共用，始終保持自然順暢，從容不迫，嘆無聲息的，不能給人以明顯的換氣姿勢。正確的呼吸狀態應保持力背撐腰，氣行於背，肩，胸背舒展，寬開，充分發揮呼吸器官的功能，氣要吸的深入，柔和，適度，橫膈膜處要兩肋擴張，保持收腹，提臀，撐腰，開胯，呼吸時要保持吸氣時的狀態，氣息控制要均勻集中，不漏氣。
歌唱中的氣息要有所安排，根據樂句長短，聲音的強弱高低有效地對氣息加以調節，要以最少的吸氣獲得最棒的聲音效果。呼吸訓練要得法，有針對性，長音階的彈唇練習時獲得正確呼吸的最好方法，可以增強呼吸的控制力，唱高音低控制，氣息在腰圍處控制，可用向下彎腰的方法感覺，兩腿分開，向下彎腰90°，手叉腰，呼氣練習，腰背有膨脹感，氣息飽滿，聲音洪亮，氣息不足，高音則無力，甚至偏低。
開啟口腔，穩定喉頭
練聲目的是尋找多個腔體共振，只有充分利用腔體，使聲音獲得最大共振，才能使歌唱具有好的共鳴，共鳴可使基音擴大美化，並對音色的變化起決定性作用。所有共鳴腔體都起作用。所以共鳴腔體都起作用，口腔內部開啟的程度，決定口腔共鳴的大小，共鳴決定音色，歌唱時口腔上部口腔後部要積極抬起，吸開，是聲音貼咽壁吸著唱，使舌根處放鬆，低喉位，喉頭保持相對穩定的狀態，具有向下的對抗力。
聲音的位置與方向
聲音有兩種機能，胸聲——真聲（重機能），頭聲——假聲（輕機能），美好的歌唱是這兩種美好結合的結果。一般唱低音時以真聲為主，假聲次之；唱高音時，假聲為主，真聲次之；中聲區時，真假各半，所以有了「高聲低唱，低聲高唱」的調整方法，為了使聲音位置在歌唱中保持統一，美聲唱法中，高位置指頭腔共鳴的位置在額頭，眉尖，鼻樑處，聲音在額頭處得到共存，使聲音通過反射向前向上丟擲，以投籃的感覺向前翻扣，唱高音時共鳴焦點要收小，音越高，點越小，共鳴位置也越高，歌唱中聲音方向使其保持向前，向上送出，使聲音均勻流暢，高位前行，聲音要有位置，有方向。
歌唱的換氣
呼吸是歌唱的動力，歌唱中的換氣是一種技巧，是有準備，深而飽滿，無聲，迅速，徹底的，正確的換氣是在聲道開啟狀態下，發聲狀態保持穩定，氣息流暢，從容不迫，這種有準備的換氣給人以輕鬆自然的感覺，呼吸要慢柔，深。氣在腰上換，迅速而均勻，腰部輕輕一緩勁。
錯誤的換氣不但影響聲音的質量，也破壞了歌唱作品表達的完整性。歌唱中呼吸的弊病：聳肩，急促，緊張，有聲。
歌唱中的換氣，一般是在乙個樂句後進行，有時為了加強語氣，渲染氣氛，在重點字音的前後，可做停頓，並採用特殊的換氣方式，遇到可供換氣時值十分短促時，就需要具有換氣的特殊技巧，常用技巧有：偷氣（在歌曲演唱中為了保持**的完整和音色的統一，使演唱連貫，一氣呵成，利用字音的間歇迅速換氣，使聽眾感覺不到換氣的痕跡），提氣（根據歌曲旋律需要，當出現較大音程跳躍的高音，採用先迅速嘆下，提氣，延長的換氣方法，腰下著力，採用收腹，提臀，開胯的呼吸法），歇氣（一種特殊呼吸停頓，在歌曲重點處理中，通過字音減慢的連線，至最後，不吸氣，也不往下唱，狀態保持，氣息停頓，意境特殊）。
「面罩唱法」和「關閉唱法」
感覺到在前額鼻樑處一帶有微微震動的感覺，使鼻腔共鳴和面罩唱法理論化，聲樂教學中的聲樂位置從此而來。所謂「面罩唱法」就是將聲音集中於兩眼，鼻樑，至唇上方，這一三角形區域，當發e音時，此三角區會有明顯感覺，他是好的共鳴所產生的一種結果，而不是一種手段,共鳴不只是眉心，面罩這點共鳴。更多的是整個頭腔後部上部都有共鳴，不要錯誤的把區域性功能緊張用力來得到的感覺誤以為面罩。
只有得到充分的歌唱共鳴才會得到正確的面罩效果，因此充分開啟口腔，穩定喉頭氣息支援有力；才會得到較好的共鳴效果，才能具有高位靠前明亮集中的聲音，聲音自然具有「面罩」感覺。
「閉關唱法」是以19世紀初法國著名男高音歌唱家杜普雷（g duprez 1806—1896）為代表，他運用換聲區的方法演唱歌曲，解決男高音上高音難的問題，2023年他發表了《歌唱的藝術》一書，闡述了運用遮蓋的胸聲的原則，肯定了換聲區的必要性，強調換聲時的音量轉換，必須把換前的兩個音逐漸輕下來，並把變換後的兩個音唱的圓，
大與小歌唱口型講外收內開，嘴張太大會漏氣，內部沒開啟聲音就不飽滿，缺少共鳴音色，口型大小根據**造型，母音不同，口型也不同，名族唱法根據漢語，語言特點，講究咬字，吐詞強調四呼五音和四聲，注重咬字口型與發音，喉嚨開啟程度也因人而異，歌唱時的喉嚨藥充分開啟，但太大聲音便會使聲音散而空，反之，喉嚨不開啟捏擠著唱聲音也會發乾，氣息淺，管道不通，缺少彈性，不飽滿也不圓潤。
一節課：
聲樂裡的朗誦，實際上是有一定的訓練方法和要求的。我現在就介紹一下練習朗誦的方法和效果。
第一步：正確的發音，並注意聲帶的放鬆，如果正確會感覺到聲帶放鬆後自然的震動，使聲音具有一定的質感，這時能感覺到聲音具有一定的共鳴效果。如果方法得當一般兩周左右就可達到效果。
第二步：注意朗誦的情緒要平和，就像新聞聯播的主持人說話的語音一樣，要心態平和，同時注意咬字是口腔要自然開啟，切不可有張不開嘴的感覺就想對人大聲說話一樣。這時共鳴會更明顯。
而且明顯的有共鳴，聲帶發聲時會感覺很舒服。
練習注意，每天按以下幾項要求分別練習20分鐘以上：
1、要先深深吸氣，再撥出來。記住感覺後，深吸一口氣在呼氣時發出聲音，要很慢、很長的發出乙個字，要用你最大的音量並保持住，一口氣乙個字，速度很慢。這個練習主要是使聲音同呼吸建立聯絡，在呼出氣後保持聲音長度的時候，就是要找的氣息感覺，而且這個練習如果做好，幾次就可以找到共鳴的感覺（我調整沒學過聲樂的學生時，一般30分鐘之內就能找到簡單的共鳴狀態）。
2、很短的、斷開的發出聲音來。要有突然性，要張開嘴咬清楚字。這個練習主要是找到聲帶的控制感，對於漏氣的學生來說很有好處。
聲音就是有聲帶震動的結果，任何試圖躲開聲帶的聯絡都會造成嚴重的後果。
3、弱聲、虛聲練習。就像時同乙個老人講話的神態，聲音弱，但神態很著急。這個練習目的是放鬆聲帶肌肉，提高精神狀態。
4、平時走路時可以練習低聲同自己說話，就像剛睡醒時的聲帶狀態一樣。這個練習主要是感覺聲帶的自然震動感，是聲音具有磁性。
如果能夠理解並認真做好以上的練習，一般一周就可以找到開啟喉嚨、共鳴、呼吸的基本感覺。
第二節課：
當通過朗誦練習，達到情緒穩定，聲帶放鬆，字正腔圓的時候，就可以進行一定的發聲練習了。開始不要急於去唱一些比較複雜的發聲練習，而是要選擇比較好發音的如：媽、啊等字來練習。
練習方法:
1、首先保證發聲練習中出現的字的發音和咬字的正確。
2、單音練習：選擇乙個音，反覆練習說和唱，要保證唱同說的聲音和方法一樣。
3、多音練習：選擇乙個字，不同的更換音高，練習音高變換後正確的要字和發音。
4、選擇如：1-3-5-3-1，或1-2-3-4-5-4-3-2-1，等發音練習。
第三節課：
已經上了3節課了，雖然聲聲音量大了，自己感覺好了，問題還是沒有解決。主要問題有：聲帶沒有找到相對合適的狀態，大聲就緊，自然就洩，發聲時缺少聲帶的自然震動感，而這一點是教學的關鍵，必須找到聲帶的震動狀態，哪怕找到一點點感覺也可以。
只有這樣才能進行下一步的教學。
問題的原因l：性格比較柔和，缺少氣勢和勇氣。說話柔柔的，都是虛聲，沒有自然的聲音狀態。
具體上課調整：先是發聲聽了一下一周練習的情況，雖然還是不對，但同上週比已經有了一定的進步，聲音能夠放開了，但不能唱歌，每乙個音都是往下掉的，而且吐字有明顯的外地口音。先用1-3-5-3-1唱"啊"試了一下，效果不是很好。
又開始練習大聲念字。這次我更強調說話的方向感，目的就是解決聲音咬字和情緒狀態的問題，實際上這是練習大聲朗誦的第二步。先是深呼吸然後再用往遠處叫人神態來發音，這樣的練習主要是聲音要坐托到"呼吸上，這一點很重要，呼吸是聲音的基礎，如果呼吸不解決，聲音缺少呼吸的支援就容易產生多種技術問題和發生的毛病。
經過10分鐘的調整後，終於能夠發出有頭腔共鳴，聲帶有明顯震動的聲音。但很不穩定時有時無，聲音並不是很理想。
通過不同的音高朗誦之後，終於找到當用"媽"唱中聲區的降b指狀態極好，於是改用5、3、1用"媽"發聲，聲音要求很短、斷開，並先說一聲"媽"，說對了在唱5、3、1練一段時間後，加入了5-3-1的連音，形成了：說聲"媽"-5、3、1-5-3-1的練習，並主要在將b上練習，當聲音比較穩定後，開始公升降音練習，方法同上。並唱試用過的字練習，如"媽、啊、公尺"等字，結果只有媽和啊最好
在以上練習的基礎上，開始嘗試練習歌曲，我給他選的是《我的祖國媽媽》，主要原因就是這首歌裡開口音較多，可以發揮目前聲音的優點。練習方法同發聲練習相似，說乙個字再唱乙個音高，練出一句就連起一句，雖然很多音和字還是不好，但媽、阿等開口音很好，有明確的聲音狀態，共鳴也很好，於是這節課就結束了。
作業：2、 聽上課的錄音，並隨著錄音每日練習。
3、 繼續多練習單字發音，解決口音問題。
上課總結：通過這一節課，其聲音的基本狀態已經找到，並找到了其發音中最好的聲音高度和字，這樣就使以後的練習變的容易了，所以我鬆了一口氣，她終於入門了。在教學的開始，她的聲音是讓我很頭痛的，發音時全都是虛聲、氣聲，聲音極弱，而且不能完整的唱出一句歌，唱時每乙個音都有跑調的傾向，現在終於找的聲音的乙個突破口，這樣以後就可以通過這個突破口逐步解決其他的問題。
教學提示：
1、 呼吸最重要，但我不贊同練氣息。呼吸同情緒狀態是有聯絡的，情緒狀態同歌曲的**也是有聯絡的，如果找到適合歌曲的呼吸狀態就等於找到了呼吸的方法。由於歌曲的**不同，呼吸也是不同的，那麼先練習的就是把聲音坐的氣上，以氣帶聲，而練習的方法就是通過練習聲音的距離感、方向感達到使用呼吸的目的，這種練習方法效果很好，可以在很短時間內找到呼吸的正確方法。
2、 喉嚨位置的穩定，對於剛學聲樂的人來說，位置的穩定是很難的，每乙個音高、每乙個字都在變，目前通用的辦法就是穩定喉頭，實際上喉頭的動是乙個現象，狀態動才是根本。解決的辦法就是：穩定在練習聲音的方向感和距離感時的那種神態，只要神態不動位置就不動，所以當冰太陽聲音找到的時候，聲音的位置都是很穩的，喉頭也很穩，沒有位置不穩的問題，這就是穩定位置的方法。
歌唱技法與發聲技巧
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摘要 劇的演唱方法有全真唱法 全混唱法 半聲唱法 半混唱法等。文章以 莎拉 布萊曼維也納演唱會 上布萊曼的演唱為例，解析了布萊曼的歌唱發聲技術及其發聲的主要技術特點。關鍵詞 劇唱法莎拉 布萊曼 sarah brightman 歌唱發聲特色 一 緒言 本人最早接觸到美國百老匯具有舞台效果的現代 劇演唱...